宋代朱熹《训蒙绝句辞达而已二首》释义

终古照林峦出自《水调歌头》，终古照林峦的作者是：朱熹。 终古照林峦是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 终古照林峦的释义是：终古照林峦：指自古以来，月光照耀着山峦森林。 终古照林峦是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 终古照林峦的拼音读音是：zhōng gǔ zhào lín luán。 终古照林峦是《水调歌头》的第19句。 终古照林峦的上半句是：爽气动星斗。 终古照林峦的全句是：中兴主，功业就

爽气动星斗出自《水调歌头》，爽气动星斗的作者是：朱熹。 爽气动星斗是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 爽气动星斗的释义是：爽气动星斗：形容风力强劲，足以使星辰摇动。 爽气动星斗是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 爽气动星斗的拼音读音是：shuǎng qì dòng xīng dòu。 爽气动星斗是《水调歌头》的第18句。 爽气动星斗的上半句是：放去任疏顽。 爽气动星斗的下半句是：终古照林峦。

放去任疏顽出自《水调歌头》，放去任疏顽的作者是：朱熹。 放去任疏顽是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 放去任疏顽的释义是：放任其自然，任其顽皮不羁。 放去任疏顽是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 放去任疏顽的拼音读音是：fàng qù rèn shū wán。 放去任疏顽是《水调歌头》的第17句。 放去任疏顽的上半句是：未羡痴儿鼎足。 放去任疏顽的下半句是：爽气动星斗。 放去任疏顽的全句是

未羡痴儿鼎足出自《水调歌头》，未羡痴儿鼎足的作者是：朱熹。 未羡痴儿鼎足是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 未羡痴儿鼎足的释义是：未羡痴儿鼎足：不羡慕那些愚昧无知的孩子像鼎足那样生活。此处“痴儿”指愚昧无知的人，“鼎足”比喻三者并立，意指没有追求、浑浑噩噩的生活状态。诗人以此表达自己不满足于平庸、愚昧的生活态度。 未羡痴儿鼎足是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 未羡痴儿鼎足的拼音读音是：wèi

独委狂奴心事出自《水调歌头》，独委狂奴心事的作者是：朱熹。 独委狂奴心事是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 独委狂奴心事的释义是：独委狂奴心事：独自委托给狂放的奴仆（或狂放的心灵）去处理、承担的心事。这里表达了诗人对自己情感的托付，以及对内心世界的深刻抒发。 独委狂奴心事是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 独委狂奴心事的拼音读音是：dú wěi kuáng nú xīn shì。

相与济时艰出自《水调歌头》，相与济时艰的作者是：朱熹。 相与济时艰是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 相与济时艰的释义是：相与济时艰：共同度过艰难时期。 相与济时艰是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 相与济时艰的拼音读音是：xiāng yǔ jì shí jiān。 相与济时艰是《水调歌头》的第14句。 相与济时艰的上半句是：驱驰一世人物。 相与济时艰的下半句是：独委狂奴心事。

驱驰一世人物出自《水调歌头》，驱驰一世人物的作者是：朱熹。 驱驰一世人物是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 驱驰一世人物的释义是：驱驰一世人物：指在一生中奔波劳碌，参与世事的人物。 驱驰一世人物是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 驱驰一世人物的拼音读音是：qū chí yī shì rén wù。 驱驰一世人物是《水调歌头》的第13句。 驱驰一世人物的上半句是：鬓毛斑。 驱驰一世人物的下半句是

鬓毛斑出自《水调歌头》，鬓毛斑的作者是：朱熹。 鬓毛斑是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 鬓毛斑的释义是：鬓毛斑：指头发斑白，形容人年纪渐长。 鬓毛斑是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 鬓毛斑的拼音读音是：bìn máo bān。 鬓毛斑是《水调歌头》的第12句。 鬓毛斑的上半句是：功业就。 鬓毛斑的下半句是：驱驰一世人物。 鬓毛斑的全句是：中兴主，功业就，鬓毛斑。驱驰一世人物，相与济时艰

功业就出自《水调歌头》，功业就的作者是：朱熹。 功业就是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 功业就的释义是：功名成就。 功业就是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 功业就的拼音读音是：gōng yè jiù。 功业就是《水调歌头》的第11句。 功业就的上半句是： 中兴主。 功业就的下半句是：鬓毛斑。 功业就的全句是：中兴主，功业就，鬓毛斑。驱驰一世人物，相与济时艰。独委狂奴心事，未羡痴儿鼎足

中兴主出自《水调歌头》，中兴主的作者是：朱熹。 中兴主是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 中兴主的释义是：中兴主：指能够振兴国家、扭转国势的君主。 中兴主是宋代诗人朱熹的作品，风格是：词。 中兴主的拼音读音是：zhōng xīng zhǔ。 中兴主是《水调歌头》的第10句。 中兴主的上半句是：飞倦始知还。 中兴主的下半句是：功业就。 中兴主的全句是：中兴主，功业就，鬓毛斑。驱驰一世人物

【注释】 1. 人之进学：人的求学之道。 2. 在于思：关键在于思考。 3. 思则能知是与非：思考就能辨别是非。 4. 但得用心纯熟后：只要专心致志，达到纯熟的程度。 5. 自然发处有思随：自然而然地就会涌现出思考来。 【赏析】 《训蒙绝句九思》是清代著名文学家、教育家孙洙（圣俞）的作品。该诗主要强调了“思考”的重要性，认为只有通过深入的思考，人们才能真正理解和掌握知识，区分是非

【解析】 此题考查对诗歌内容和作者情感的理解与把握。作答时要结合具体的诗歌内容，理解诗歌的情感主旨，然后结合注释和题目要求来分析。 本诗共四句，前两句写圣人接物本于仁，罕以深言拒绝人，后两句是说不足畏辞严且截，急将此意省吾身。这两句是说自己要警惕那些说话过于严厉的人，而应该及时地反省自身，不要被他们所影响。 【答案】 译文：圣人在接待他人时总是出于仁爱之心

【注释】 难言：谓其内容深奥。非谓不容言，是说这些道理不容易讲明白。谓状：指诗的体格和风格。其中体段：指诗的内在内容。须是：要。养成：修养。天地：指天地间的道理。塞：通“拭”，擦拭。却将：又把。正直：正道。反观：反省。 【赏析】 《训蒙绝句》共四十六首，这是第四十二首。这组诗以浅显的语句，深入浅出地阐明了教育孩子必须重视品德培养的道理。 “难言”二句，说明写诗不易，而写诗又必须讲究格调

【注释】 “因辞”二句：意谓通过言辞来观察人心，如果心地开阔明澈，那么他的言辞也就必定光明透彻。“试把正人”三句：意即如果把正直的人的文章拿来一看，那就会发现他的文字并没有巧饰滞涩与艰深晦涩之弊。 【赏析】 《训蒙绝句》（其一）是一首劝学诗，作者为宋代理学家程颢、程颐兄弟。这首诗是他们教导其弟程门立业之作。《训蒙绝句》共二首，此篇是第一首。程颢在《二程遗书》中说：“学者学言而不知言，则无以言

``` 谁云贫贱人难处，只为重轻权倒持。钓渭耕莘皆往辙，圣贤不法我何归。 注释：谁说贫贱的人难以相处，是因为看重与轻视的权势颠倒。无论是在渭水钓鱼还是在莘野耕作，都能看到前人的足迹，而圣贤们却不会效仿我们，我们又该到哪里去呢？ 赏析：此诗通过对比和讽刺的手法，表达了诗人对贫贱之人生活的无奈和对权贵阶层的不满。诗中“钓渭耕莘”四字，形象地描绘了贫贱之人在渭水边钓鱼、在莘野上耕种的生活情景

诗句注释及赏析： - “训蒙”: 教育儿童。 - “绝句”: 这是一首四句的诗，每句都押韵。 - “有道而正”: 遵循正确的道路或方法。 - “差以毫厘”: 比喻非常微小的差异。 - “大乱真”: 真正的混乱。 - “苟羞就正堕终身”: 如果因为羞于改正错误而放弃纠正，就会陷入永久的错误中。 - “不惟枉费穷年力”: 不仅仅是浪费时间和努力。 - “反作滔天祸世人”: 反而酿成了无法挽回的大灾难