平日阳和已浃民，浪驰幽迹绍芳尘。
芝兰秀品推前辈，桃李清阴及后人。
谆诲有闻知契厚，纵谈无间觉情亲。
去思从此凭何慰，待刻铭词上翠珉。
【注释】：
平日阳和已浃民，浪驰幽迹绍芳尘。芝兰秀品推前辈，桃李清阴及后人。
谆诲有闻知契厚，纵谈无间觉情亲。去思从此凭何慰，待刻铭词上翠珉。
译文：
平日里阳光和煦已经温暖了人民，
你像一匹疾驰的骏马驰骋在幽深的小径，留下了芬芳的足迹。
你是那如灵芝般美丽的人，也是我们敬仰的前辈，
你的教诲如同桃李之树一样清新，也影响着我们的后人。
你对我们谆谆教导，使我们深感亲切和感激，
虽然你已离去，但我会一直怀念你，并以此为安慰。
赏析：
这首诗是一首送别诗，表达了作者对友人的深厚友谊和对其离开后生活的关心与祝福。
第一句“平日阳和已浃民”，诗人描述了他平时温和的阳光已经普照了整个国家，使百姓感到舒适和安宁。这里的“浃”是渗透、覆盖的意思，形容阳光的温暖和光明已经深深地影响了每一个角落。这反映了诗人对国家安定繁荣的自豪感和满足感。
第二句“浪驰幽迹绍芳尘”，诗人用“浪驰”来形容自己像一匹快马一样奔驰在广阔的道路上，“幽迹”则指那些不易察觉的小道或隐秘之处。这里既表现了诗人对朋友离去的不舍，也隐含了他对自己的期许，希望像朋友一样在各自领域留下自己的足迹。
第三句“芝兰秀品推前辈”，诗人称赞对方如芝兰般美丽高雅，是值得尊敬的前辈。这里的“芝兰”是古代常用来比喻品德高尚的人，而“秀品”则是指出色的才能或品质。通过这样的比喻，诗人表达了对朋友才华的赞赏和敬佩。
第四句“桃李清阴及后人”，诗人以桃李比喻朋友的恩泽影响，希望他的教诲和影响能够延续到后代子孙身上，就像春天的桃花和李花一样，为人们带来清新和生机。这里的“桃李”不仅是树木的名字，也常用来比喻教育者或领导者的影响。
第五句“谆诲有闻知契厚”，诗人回忆起朋友的教导，感受到了深厚的友情和理解。这里的“谆诲”表示耐心细致的教导，“闻知”则是指听到和理解。诗人通过这个句子表达了对朋友智慧和教诲的感激之情。
第六句“纵谈无间觉情亲”，诗人描绘了和朋友畅谈的情景，感受到彼此之间的深厚感情。这里的“纵谈”表示自由自在地聊天，没有拘束，“无间”则强调了这种亲密无间的状态。诗人用“觉情亲”表达了对朋友之间真挚情感的感知。
第七句“去思从此凭何慰？”诗人表达了对朋友离去后的思念和不安。这里的“去思”指的是对朋友的回忆和思念，“凭何慰”则是问如何慰藉自己的情感。诗人通过这个句子表达了对自己失去朋友后的失落和悲伤。
最后一句“待刻铭词上翠珉”，诗人表示将在朋友离去的地方刻下铭记的话语，作为纪念和祝福。这里的“铭词”是指刻在石头上的文字，用以永久保存记忆和祝福的话语，而“翠珉”则是一种珍贵的石料，常用于制作碑文等。诗人通过这个句子表达了对朋友永远的怀念和对未来的美好祝愿。