平堤修柏转林塘，飞盖同升吐凤堂。
后世有传由准易，斯文无复数他扬。
草玄大启天人奥，池色犹关翰墨场。
吊古怀贤尚遗恨，不然晁董可相颃。
注释：
平堤：平坦的堤坝。修柏：长满了柏树的堤坝。转林塘：环绕着树林和池塘。飞盖：指代车驾，即帝王的车驾。同升：一起升上。吐凤堂：凤凰飞舞的殿堂，这里指翰林院。后世：后来的人。有传由准易：有人传扬说由准易。斯文：这里指儒家学说或诗文。无复数他扬：不再有别的人能够超越他了。草玄：指道家思想中有关“玄”的理论。大启天人奥：大大地启示了天地万物的道理。池色犹关翰墨场：墨池的颜色仍然与翰墨场相关。翰墨场：指书房。吊古怀贤：吊念古人，怀想贤者。尚遗恨：还有遗憾。不然：如果。晁董：宋代晁补之、董德元，两人均以文章知名。相颉颃：相互较量，不相上下。颉颃：鸟飞的样子，此处比喻双方势均力敌。
赏析：
这首诗是作者游历南京时所作，表达了对历史和文化传统的尊重以及对自己才能的自信。
第一句描绘了一幅美丽的自然景色画卷，平堤、修柏、转林塘、飞盖等元素共同构成了一幅生动的画面。这里的”飞盖同升”，既形容帝王车驾的壮观场面，也象征着文人墨客的聚集。
第二句则转向对历史人物的评价，提到由准易和宋濂这两位历史上著名的学者，他们的学问深厚，成就非凡，被后人传颂不已。这里的”斯文无复数他扬”，意味着在他们之后再也没有人能够达到他们的高度，这既是对其成就的肯定，也是对他们影响的赞誉。
第三句进一步强调了作者自己的才华与地位，他相信自己在道家思想和儒家学说方面都有深厚的造诣，并且他的文学创作能力无人能及。这里的”草玄大启天人奥”，指的是他对道家理论的深入理解和对儒家教义的创新阐述，这些都是他独特的见解和贡献。
第四句则转入对历史的感慨和对古人的怀念，他感叹历史虽然已经过去，但那些值得怀念的人物和事迹却永远留在人们的心中。这里的”吊古怀贤”，既有对古人的怀念，也有对贤者的敬仰之情。
最后一句则是对未来的期望，他认为只要自己继续努力，就一定能够在文学创作上取得更大的成就，与历史上的那些优秀文人相辉映，甚至有可能超过他们。这里的”不然晁董可相颉颃”，意味着只要不放弃努力，就能够实现自己的理想和抱负。