负俗宁能累哲人，昔贤由此致功名。
骥收盐坂车前足，琴得焦桐爨下声。
三献荆山时未识，一鸣齐鸟众方惊。
传闻下诏搜遗逸，劝讲方思用老成。
这首诗是唐代诗人李峤所作，其内容表达了对古代圣贤的敬仰之情。下面逐句进行解释：
何复教授以事待理 - 这句话表达了一种对于教育的看法，即教育应该以实践为主，而不是仅仅停留在理论层面。
负俗宁能累哲人 - 这句话的意思是说，如果一个人违背世俗，那么他可能会因此而拖累那些有智慧的人。这里强调了道德修养的重要性。
骥收盐坂车前足 - 这句诗用“骥”比喻贤才，意思是说，贤才在遇到困境时也能展现出自己的才华。这里的“盐坂”是指盐碱地。
琴得焦桐爨下声 - 这句话用“琴得焦桐”比喻贤才得到了赏识和重用，而“爨下声”则形容他们的声音如同烹饪时的香气四溢。
三献荆山时未识 - 这句诗表达了对古人的敬仰之情，意思是说，当人们还未发现他们的才能时，他们已经为朝廷做出了贡献。
一鸣齐鸟众方惊 - 这句话表达了人们对英雄豪杰的敬畏之情，意思是说，一旦有人发出声音或展示出才华，就会让其他人感到震惊。
传闻下诏搜遗逸，劝讲方思用老成 - 这句诗表达了一种期待之情，意思是说，希望皇帝能够下诏寻找那些被埋没的人才，并鼓励官员们使用那些有经验的老者。
赏析：
这首诗通过赞美古代圣贤的才华和贡献，表达了作者对人才的重视和期待。同时，也反映了作者对于教育的看法，即教育应该注重实践和道德修养。通过对古代圣贤的敬仰之情的表达，展现了作者对于国家的关心和责任感。
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