小儿名阿几，眉目颇疏明。
日来书案傍，学我读书声。
男儿事业多，何必学读书。
自古奇男子，往往羞为儒。
阿几笑谓爷，薄云无密雨。
看爷饥寒姿，儿岂合贵富。
翁家破箧中，惟有书与史。
教儿不读书，更欲作何事。
阿几
小儿名阿几，眉目颇疏明。
释义：阿几，是诗人的孙子，他的名字在诗句中首次出现，意味着他是家中的年轻一员。他的眉目清晰可见，说明他虽然年轻但已经有了自己的个性和特点。
日来书案傍，学我读书声。
译文：每天，阿几都会坐在我的书桌旁，模仿我读书的声音。这里表达了祖孙俩之间的亲密关系，以及孙子对学习的热爱。
男儿事业多，何必学读书。
注释：这句话反映了诗人的一种生活观念，即认为男子应该从事各种事业，而不是仅仅局限于学习。这体现了诗人对传统教育观念的挑战，也反映了他对于人生价值的独到见解。
自古奇男子，往往羞为儒。
译文：自古以来，那些杰出的男子往往不愿意成为书生。这里的“儒”指的是古代的学者或书生，诗人通过这句诗表达了对这种社会现象的批评。
阿几笑谓爷，薄云无密雨。
译文：阿几微笑着对爷爷说，就像天空中的薄云不会带来大雨一样，他也不会成为那种只会读书却不懂得实际运用的人。
看爷饥寒姿，儿岂合贵富。
译文：看着爷爷因饥饿寒冷而受苦的样子，阿几表示自己并不追求荣华富贵。这句诗表达了他对物质财富的轻视和对家庭贫困的同情。
翁家破箧中，惟有书与史。
译文：在爷爷破旧的箱子里，只有书籍和历史。这句诗表达了诗人对知识的珍视，以及他愿意将自己一生所学传授给子孙的愿望。
教儿不读书，更欲作何事。
译文：如果连书都不读，那还想要做什么呢？这句诗表达了诗人对孩子的期望，他认为孩子应该通过学习来提升自己，而不是满足于现状。
赏析：这首诗通过祖孙俩的对话，展现了诗人对于传统教育观念的批判以及对知识价值的认识。诗人希望孩子能够摆脱束缚，追求真正的学问和人生价值。同时，这首诗也体现了诗人深厚的家国情怀，他对国家的前途充满忧虑，希望通过教育改变社会的风气。