鹊鹊飞来动林碧，喜声楂楂鸦颈白。
宗伯怜予反哺情，遣赠金丹光五色。
先生上医已医国，敌国长城贤季剧。
胸次经纶有准绳，壶中消息有端的。
地行在在即神仙，世上营营自蟊贼。
一编黄石岂容窥，九籥丹经应默识。
未许骑鲸游汗漫，已约据龟论夙昔。
嗟予闻道了无功，粗识事亲惟竭力。
苦乏大药从人觅，数溷宁能无厌斁。
先生乐施微少靳，变化丹砂犹米掷。
得陇望蜀安敢料，和章更枉圭璋特。
名臣奏议得精本，并与寒窗资省臆。
有亲可娱书可读，归养可期非怵迫。
愧无好语酬少分，昨夜春官长阴德。
杨丈既惠丹砂数种再用韵敬酬
注释：杨丈（指杨公）已经赐给我几样丹砂，我再次用韵来回答他的赠礼。
译文：杨公已经赐给我几样丹砂，我再次用韵来回应他的赠礼。
赏析：此诗是一首答谢之辞。作者在接到杨公所赠的丹砂后，为了表达自己的感谢之情，特地写了这首七言绝句来作答。诗中以丹砂为题，表达了自己对杨公的感激之情，同时也抒发了自己的志向和抱负。
鹊鹊飞来动林碧，喜声楂楂鸦颈白。
注释：鹊鹊飞来，惊动了林中的碧绿树木，喜鹊叫声清脆如楂楂般悦耳。
译文：鹊鹊飞来，惊动了林中的碧绿树木，喜鹊叫声清脆如楂楂般悦耳。
赏析：此句描绘了一幅生机勃勃的景象，鹊鹊飞来打破了宁静的山林，使得树叶轻轻摇曳，发出悦耳的声音。同时，喜鹊的叫声也给人们带来了喜悦和欢乐。诗人以此表达了自己的愉悦之情。
宗伯怜予反哺情，遣赠金丹光五色。
注释：宗伯（指朝廷）可怜我的孝顺之心，因此赠送给我金光闪闪的丹砂。
译文：皇帝怜悯我的孝心，因此赐予我金光闪闪的丹砂。
赏析：此句表达了诗人对皇帝的感激之情。宗伯（指朝廷）看到了诗人的孝心，因此给予了赏赐。诗人对此表示深深的感谢，同时也表达了自己的孝心。
先生上医已医国，敌国长城贤季剧。
注释：先生（指作者）是一位上医，他已经治理好了国家。敌人国家就像坚固的长城，而贤者就像一位出色的战士。
译文：先生是一位上医，他已经治理好了国家。敌人国家就像坚固的长城，而贤者就像一位出色的战士。
赏析：此句表达了作者对国家治理的赞美之情。他赞扬了先生的医术高超，能够治愈国家的疾病；也赞扬了先生的智谋高超，能够打败敌人的侵略。诗人通过比喻的方式来表达自己的观点，使诗歌更加生动形象。
胸次经纶有准绳，壶中消息有端的。
注释：心中有着清晰的计划和目标，就像手中的壶中有确定的消息和目标。
译文：心中有着清晰的计划和目标，就像手中的壶中有确定的消息和目标。
赏析：此句表达了诗人对事业的执着和坚定。他心中有明确的目标和计划，就像手握一把壶，里面充满了确定的消息和目标。诗人通过比喻的方式来表达自己的决心和毅力，使诗歌更加有力。
地行在在即神仙，世上营营自蟊贼。
注释：地上行走的人就像是神仙一般，但是世人却忙于追逐名利，如同盗贼一样。
译文：地上行走的人就像是神仙一般，但是世人却忙于追逐名利，如同盗贼一样。
赏析：此句表达了诗人对名利的追求和讽刺。他认为地上行走的人应该像神仙一样自由自在，而不是像盗贼一样忙于追逐名利。诗人通过对比的方式来表达自己的观点，使诗歌更加深刻。
一编黄石岂容窥，九籥丹经应默识。
注释：一本《黄石公》的书籍是不能被轻易窥探的。一本《九籥丹经》的知识是必须默默地去学习和理解的。
译文：一本《黄石公》的书籍是不能被轻易窥探的。一本《九籥丹经》的知识是必须默默地去学习和理解的。
赏析：此句表达了诗人对于学习的态度和决心。他认为一本《黄石公》的书籍是不可轻易窥探的，需要静静地去学习和领悟其中的深意；同样一本《九籥丹经》的知识也需要默默地去学习和理解，不能随意透露或炫耀。诗人通过比喻的方式来表达自己的观点，使诗歌更加生动形象。
未许骑鲸游汗漫，已约据龟论夙昔。
注释：我不允许自己去追求长生不老，而是与朋友约定一起探讨人生的道理。
译文：我不允许自己去追求长生不老，而是与朋友约定一起探讨人生的道理。
赏析：此句表达了诗人对于生命的看法和态度。他认为生命是有限的，不能追求长生不老；相反，应该珍惜时间、珍视友谊、追求真理。诗人通过对比的方式来表达自己的观点，使诗歌更加深刻。
嗟予闻道了无功，粗识事亲惟竭力。
注释：唉，我听到这个道理却没有做出什么贡献，只知道努力做好事来报答双亲。
译文：唉，我听到这个道理却没有做出什么贡献，只知道努力做好事来报答双亲。
赏析：此句表达了诗人对于家庭的责任和担当。他虽然听到了这个道理，但是却没有足够的贡献来回报父母的期望；他只知道努力做好事来报答双亲的养育之恩。诗人通过对比的方式来表达自己的观点，使诗歌更加有力。
苦乏大药从人觅，数溷宁能无厌斁。
注释：可惜我没有找到大药来治疗疾病，多次尝试却还是无法满足自己的需求。
译文：可惜我没有找到大药来治疗疾病，多次尝试却还是无法满足自己的需求。
赏析：此句表达了诗人对于健康的重视和无奈的心情。他觉得自己没有找到合适的药物来治疗疾病，多次尝试却仍然无法满足自己的需求。诗人通过比喻的方式来表达自己的心情，使诗歌更加生动形象。
先生乐施微少靳，变化丹砂犹米掷。
注释：先生慷慨乐施，很少吝啬，就像把米撒向空中一样毫不在意。
译文：先生慷慨乐施，很少吝啬，就像把米撒向空中一样毫不在意。
赏析：此句表达了诗人对于慷慨解囊和无私奉献的赞美之情。他认为先生是一个慷慨乐施、不拘小节的人，他总是把财富慷慨地分享给他人，就像把米撒向空中一样毫不在意。诗人通过比喻的方式来表达自己的观点，使诗歌更加有力。
得陇望蜀安敢料，和章更枉圭璋特。
注释：已经得到了陇地，还想得到蜀地。怎么能料到还会有蜀地呢？和章又枉费了一块圭璋玉器。
译文：已经得到了陇地，还想得到蜀地。怎么能料到还会有蜀地呢？和章又枉费了一块圭璋玉器。
赏析：此句表达了诗人对于欲望和贪婪的思考和反思。他意识到即使已经得到了一定的利益，但是仍然会有更多的机会和欲望等待他去追求；他也意识到和章又浪费了一块圭璋玉器，这也是一种不必要的浪费。诗人通过对比的方式来表达自己的观点，使诗歌更加深刻。
名臣奏议得精本，并与寒窗资省臆。
注释：名臣的奏议得到了精校的版本，我也得到了这个机会来研究它并从中获取知识。
译文：名臣的奏议得到了精校的版本，我也得到了这个机会来研究它并从中获取知识。
赏析：此句表达了诗人对于学习和研究的赞赏之情。他认为名臣的奏议得到了精校的版本，这是一个学习和研究的好机会，因此他也得到了这个机会来研究它并从中获取知识。诗人通过对比的方式来表达自己的观点，使诗歌更加生动形象。
有亲可娱书可读，归养可期非怵迫。
注释：有了亲人可以陪伴，书籍也可以阅读，归养的日子也可以期待，并不感到紧张或焦虑。
译文：有了亲人可以陪伴，书籍也可以阅读，归养的日子也可以期待，并不感到紧张或焦虑。
赏析：此句表达了诗人对于家庭和亲情的珍视和感恩之情。他意识到家庭的重要性，家人的支持和陪伴是他最大的幸福；他也知道读书可以开阔视野、提高素养，因此他也愿意抽出时间来读书；他更知道有家人在身边可以让他感到温暖和安全，不必为生活琐事担忧。诗人通过对比的方式来表达自己的观点，使诗歌更加生动形象。
愧无好语酬少分，昨夜春官长阴德。