焦心犹觊就功名，痛惜长为疢疾婴。
欲起病躯思扁鹊，未知穷命问君平。
道途辽邈何由及，田壤萧条不复耕。
好学岂能几亚圣，受经从此愧丘明。
【注释】
寄献教授友兄：写给你的诗。
焦心犹觊就功名：焦灼不安地期望着能够实现功名。
痛惜长为疢疾婴：深深痛惜自己长期被疾病缠身。
欲起病躯思扁鹊：想要摆脱病躯，希望得到扁鹊的诊治。
未知穷命问君平：不知道怎样才能知道自己的死期。
道途辽邈何由及：路途遥远如何能到达。
田壤萧条不复耕：田地荒芜了，不能耕种了。
好学岂能几亚圣：好学的人又怎么能和圣人相比呢？
受经从此愧丘明：从今以后接受经书学习，感到惭愧不如古代的圣人。
【赏析】
这是一首自伤怀才不遇，渴望求取功名的诗。诗中表达了作者对名利的执着追求，同时也流露出深深的忧虑和无奈。
首二句写自己对功名的执着追求，“焦心犹觊就功名”，表达了对功名的渴望与期待。然而，现实却是他“痛惜长为疢疾婴”，长期被病痛困扰，无法实现自己的理想。这种矛盾的心理使得诗人陷入了深深的焦虑之中，“欲起病躯思扁鹊”一句更是直接表达了他的焦虑和痛苦。
中间四句则是对自己命运的感慨。面对生死轮回，诗人不禁思考：“未知穷命问君平”，他不知道如何才能知道自己的死期。同时，他也在感叹自己的境遇：“道途辽邈何由及，田壤萧条不复耕。”道路遥远，难以到达；田地荒芜，无法耕种。这两句表达了他对未来的恐惧和无助，也反映了他对现实的不满和失望。
最后两句是全诗的主旨所在。诗人在经历了种种挫折和磨难后，深感自己的不足，“好学岂能几亚圣，受经从此愧丘明”。他认为自己的学问还不足以和圣人相比，因此接受经传学习，感到惭愧不如古代的圣人。这里，诗人以自我否定的态度，表达了对知识的渴求和对真理的追求，同时也透露出他对现实的不满和对未来的期待。
这首诗通过诗人的内心独白，展现了其内心的矛盾和挣扎，同时也表达了他对现实的不满和对未来的期待。诗人以自我否定的态度，表达了对知识的追求和对真理的追求，同时也透露出他对现实的不满和对未来的期待。