鲤非悭授伋，点岂吝传参。
内弃元和脚，旁求一祖心。
能容石攻玉，会使铁成金。
十诀先传九，馀其默自寻。
【解析】
本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言和技巧的基本能力．此类题目解答时一般从意象、意境、手法等角度分析作答．
1．“松字茂之者庆长兄之子也有志于学乐从余游”：松字茂之是庆长哥哥的儿子，他也有志于学习，乐意跟随我游览．
2．“岁在庚戌偕至广西谈经论文次授二诗”：庚戌年我们一起到广西谈论经书、作文，然后传授了两首诗．
3．“鲤非悭授伋，点岂吝传参”：鲤鱼不是吝啬的施舍，难道吝啬不传授参研？
4．“内弃元和脚，旁求一祖心”：内心放弃元和脚，到处寻找一祖心．
5．“能容石攻玉，会使铁成金”：能容忍石去磨砺它，使钢铁变成金子．
6．“十诀先传九，馀其默自寻”：十条教令先传给九人，剩下的我自己去寻求答案．
【答案】
示例：
译文：
松字茂之是庆长哥哥的儿子，他也有志于学习，乐意跟随我游览．我们来到广西，讨论经书文稿，然后传授了两首诗．
释义：
松字茂之是庆长哥哥的儿子；他也有志于学习，乐意跟随我游览．我们来到广西，讨论经书文稿．
赏析：
此诗写于宋理宗淳祐三年（公元1243年）作者任广南西路经略安抚使时。诗中表达了作者希望培养人才的殷切期望，以及他对人才成长过程中所遇到的困难的认识与思考．
“松字茂之者庆长兄之子也”，诗人以“松”字来称呼他的侄子，可见两人关系密切，感情深厚。接着，诗人说：“亦有志于学乐从余游”，表现出他对侄子的关怀和爱护。“岁在庚戌偕至广西谈经论文次授二诗”，表明诗人已经把侄子带到了广西，开始共同探讨经书文稿。
“鲤非悭授伋，点岂吝传参”，诗人用两个比喻来形容自己对侄子的教育态度，即“鲤”非吝啬地传授知识给“伋”，“点”也不会吝惜地传授知识给“参”。这两句诗既表达了诗人对侄子的关爱之情，又体现了他对教育事业的执着追求。
“内弃元和脚，旁求一祖心”，诗人借用“元和脚”这个典故来形容自己对侄子的期望。他认为，侄子应该具备“一祖心”，即要继承并发扬前人的优秀品质，成为一个有道德、有文化的人。
“能容石攻玉，会使铁成金”，这两句诗是对侄子寄予厚望的最好诠释。诗人希望侄子能够像“石”一样坚韧不拔，不断努力；同时，也希望能够像“铁”一样经过锤炼，最终成为一颗璀璨的明珠。
“十诀先传九，馀其默自寻”，诗人最后提醒侄子，即使有些教诲已经被传授给了其他人，但还有一部分需要自己去探索和领悟。这既是对侄子的鼓励，也是对自己的鞭策。
这首诗通过描述自己与侄子在广西共同学习的过程，表达了对侄子的关心与期望，以及对教育事业的执着追求。同时，这首诗也展现了诗人严谨治学的态度和深厚的文化底蕴。