叹息吾家老郑君，三年孤鹤困鸡群。
天教此地苏司业，与对当时郑广文。
这首诗是苏轼为郑板桥的五首诗所作的答词，其中第一首最为著名。
次韵苏教授饭郑教授五首：
叹息吾家老郑君，三年孤鹤困鸡群。
注释：感叹我家的老郑君（郑燮的字号）被贬谪到了偏僻的地方，就像一只被困在鸡群中的孤鹤。
赏析：诗人用“嗟”字开头，感叹的语气表达了对郑君被贬的惋惜之情。“叹吾家老郑君”一句直接点明了作者的身份和情感。而“三年孤鹤困鸡群”则形象地描绘了郑君被贬后的困境，就像一只被困在鸡群中的孤鹤，无法自由飞翔。天教此地苏司业，与对当时郑广文。
注释：“天教”一词表示命运的安排，暗示这是命中注定的事情。“苏司业”指的是苏东坡，他曾在此处担任过官员。“广文”则是郑广文的别称。这句话表达了诗人对于自己和郑君都被贬谪到同一个地方感到庆幸，因为这意味着他们可以在这里相互扶持。
赏析：诗人通过“天教”一词表达了对命运的感慨，同时也表达了对这一决定的庆幸。他认为这是一个难得的机遇，可以让两个有才华的人相互学习、相互支持。这种观点体现了他深厚的友情和坚定的信念。君能屈己求同调，我亦横身出一机。
注释：“同调”指的是志同道合的人，“机”在这里指一种巧妙的方法或手段。这句诗表达了两位文人在遭遇逆境时互相理解和支持的态度。
赏析：诗人通过“君能屈己求同调，我亦横身出一机”这两句话展现了他们之间的深厚友谊。在共同的困境中，他们都选择了以积极的心态面对困难，并试图找到解决问题的方法。这种精神值得我们学习。我亦横身出一机，君能屈己求同调。
注释：“横身出一机”指的是用自己的智慧和能力来解决问题。“屈己”表示降低自己的身份来适应对方的需求。这句诗表达了诗人在面对困难时的乐观态度和解决问题的决心。
赏析：诗人通过“我亦横身出一机，君能屈己求同调”这两句话展现了他们在共同的困境中相互扶持、相互理解的态度。在面对问题时，他们都能够发挥自己的优势，并愿意为了共同的目标而做出一些妥协和牺牲。这种精神值得我们学习和借鉴。平生所负唯诗债，今日相逢幸不赊。
注释：“所负唯诗债”指的是诗人一直以来都致力于诗歌创作，积累了丰厚的文化底蕴。“幸不赊”表示幸运的是没有拖延太久的时间。这句诗表达了诗人对自己诗歌创作的自豪和满足感。
赏析：诗人通过“平生所负唯诗债，今日相逢幸不赊”这两句话展现了他对自己诗歌创作的自豪和满足感。他认为自己在诗歌创作方面取得了一定的成就，并且能够及时与他人分享这份喜悦。这种自信和豁达的态度值得我们学习。