六十慈亲路一千，郎君归省又何年。
赠行句子真聊尔，且折垂杨当赠鞭。
【解析】
本题考查学生对诗词的综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此诗前两句写送别情景；后两句写诗人的惜别之情。
【答案】
注释：六十慈亲路——指母亲走的道路长而远（六十岁，指老年），上犹二绝——指《上犹县》和《上犹山》。郎君归省又何年——“郎君”即儿子，“归省”指回家探亲。
译文：我的母亲走的路很长，您又回到了家乡。赠行的句子只是说说而已，还是折下杨柳当马鞭吧！
赏析：
这首诗是诗人在送别儿子回乡之时所作，表达了作者对儿子的深情厚意。诗中“母”与“子”相呼应，以“母”为出发点。首句点明送行之地及路程之长，突出了送行的时间之久，时间之长，也说明此行的不易，表达了对母亲的深深思念和依依不舍的情感。颔联紧承首联，写诗人因送子而感慨万千，但只能借“赠行句子真聊尔”“且折垂杨”来抒发自己的情感。颈联“赠行”两字双关，既指赠行者所说的话，也指赠行者所做的事，即折下杨柳当马鞭。尾联写诗人因送子而感慨万千，但只能借“且折垂杨”来抒发自己的情感。
这首诗以景起兴，寓情于景，情景交融。首句以“路”字领起，描绘了一幅“六十慈亲路一千”的长路漫漫图，形象鲜明地刻画了母亲行走之艰难，从而烘托出诗人对母亲的深深牵挂和无限思念之情。次句紧承首句而来，以“郎君归省又何年”一句直抒胸臆，表达了诗人因送子而感慨万千，但只能借此来抒发自己的情感。颔联紧承次句而来，写诗人因送子而感慨万千，但只能借“赠行句子真聊尔”“且折垂杨”来抒发自己的情感。末联用“且折垂杨”一句收尾，将前面的内容都包容其中。