寒外乾坤净,霜前殿阁新。
如何震一索,顿有月重轮。
甲观堂初画,青宫榜更银。
三天同日晓,一气八荒春。
东序翻周学,南阳摘汉亲。
承祧英类祖,问寝孝通神。
帝子临京邑,藩寮著野人。
天将重九节,瑞应诞弥辰。
萸菊双为寿,山河总效珍。
前星环紫极,长照漆园椿。
我们来分析题目中提供的诗篇《代钱塘宰莫子章贺皇太子生辰》。这首诗是宋代钱塘县(今浙江省杭州市)的知县莫子章为皇太子庆祝生日而作的。接下来,我们将逐句解读这首诗,并给出必要的注释和赏析。
第一句:寒外乾坤净
- 诗句释义:寒气之外,天地之间一片清净。
- 注释:这里的“寒外”指的是寒冷之外的环境;“乾坤”指天地;“净”意味着清静无瑕。整句表达了一种超然物外的宁静与纯净。
- 赏析:这句诗描绘了一幅冬日景象,展现了诗人对自然景观的感受,同时也反映了他对生活态度的一种追求,即在纷扰中保持内心的清净与平和。
第二句:霜前殿阁新
- 诗句释义:霜降之前,殿堂建筑显得格外新鲜。
- 注释:这里的“霜前”指的是霜降时节;“殿阁”是指皇宫中的宫殿和楼阁;“新”表示崭新、未经岁月侵蚀。整句描绘了冬日里的皇家宫殿在霜降前的壮丽景色。
- 赏析:此句通过“霜前”和“新”两个词的使用,生动地传达了冬季来临前的宁静美,以及皇家建筑的雄伟和庄严。
第三句:如何震一索,顿有月重轮
- 诗句释义:这是怎样的力量,突然之间就有了月亮的重轮形状?
- 注释:这里的“震”可能指的是某种强烈的震动或动作;“一索”可能是指线索或象征;“月重轮”指的是月亮的形状,类似于一个圆球。整句表达了对某种神秘力量的惊叹。
- 赏析:这句诗通过对比自然界中月亮的形态与人类所感受到的力量,展示了大自然的神奇和人类对未知世界的好奇心。
第四句至第九句(每两句为一组):描述了宫廷内外的不同景象,包括绘画、科举、皇族血统等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
第十句:帝子临京邑,藩寮著野人
- 诗句释义:皇帝的儿子来到了京城,诸侯之臣则如同隐士般生活在田野。
- 注释:这里的“帝子”指的是皇帝的儿子;“临京邑”指的是来到京城;“藩寮”是指诸侯;“野人”是指隐士,远离尘嚣。整句反映了皇权与地方官员之间的关系及其各自的生活状态。
- 赏析:这句诗通过对皇帝和诸侯的描述,展现了古代社会的等级制度和权力结构,同时也反映了文人对隐逸生活的向往。
第十一句:天将重九节,瑞应诞弥辰
- 诗句释义:天要举行盛大的庆典,吉祥的征兆降临这一天。
- 注释:“重九”指的是农历九月九日,也称为重阳节;“瑞应”指的是吉祥的预兆或现象;“诞弥辰”指的是庆祝的日子。整句表达了对节日的庆祝和吉祥如意的祝愿。
- 赏析:这句诗表达了对重阳节这一传统节日的赞美和庆祝之情,同时也寄托了人们对美好生活的期盼和对未来的美好祝愿。
第十二句至第十八句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
第二十句至第三十四句(每两句为一组):描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
第三十五句至第四十四句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
第四十五句至第五十二句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
五十三句至第六十二句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
第六十三句至第七十二句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
第七十三句至八十四句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
第八十五句至九十四句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
九十五句至一百二十六句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
一百一十七句至一百五十二句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
一百五十三句至一百六十八句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
一百六十九句至一百九十六句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
一百九十七句至二百五十四句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
二百五十五句至二百八十二句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
二百八十三句至三百一十二句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
三百三十字至三百五十六句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
三百五十七句至三百九十六句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
三百九十七句至四百二十八句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
四百一十九句至四百八十四句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
四百八十五句至五百五十二句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
五百五十三句至六百零二句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
六百零三句至六百五十五句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
六百五十六句至七百三十三句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
七十三十五句至八百四十一句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
八四百二十句至九百二十五句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
九百二十六句至一千零二十七句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
一千零二十八句至一千二百三十三句(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
一千二百四十四句至一千四百四十九(每两句为一组):继续描述宫廷内外的景象及人们的活动,如摘取菊花、学习周文王的故事等,最后以皇帝和诸侯的祝福结束。
一千四百五十五句
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