寒外乾坤净，霜前殿阁新。
如何震一索，顿有月重轮。
甲观堂初画，青宫榜更银。
三天同日晓，一气八荒春。
东序翻周学，南阳摘汉亲。
承祧英类祖，问寝孝通神。
帝子临京邑，藩寮著野人。
天将重九节，瑞应诞弥辰。
萸菊双为寿，山河总效珍。
前星环紫极，长照漆园椿。

我们来分析题目中提供的诗篇《代钱塘宰莫子章贺皇太子生辰》。这首诗是宋代钱塘县（今浙江省杭州市）的知县莫子章为皇太子庆祝生日而作的。接下来，我们将逐句解读这首诗，并给出必要的注释和赏析。

第一句：寒外乾坤净

  • 诗句释义：寒气之外，天地之间一片清净。
  • 注释：这里的“寒外”指的是寒冷之外的环境；“乾坤”指天地；“净”意味着清静无瑕。整句表达了一种超然物外的宁静与纯净。
  • 赏析：这句诗描绘了一幅冬日景象，展现了诗人对自然景观的感受，同时也反映了他对生活态度的一种追求，即在纷扰中保持内心的清净与平和。

第二句：霜前殿阁新

  • 诗句释义：霜降之前，殿堂建筑显得格外新鲜。
  • 注释：这里的“霜前”指的是霜降时节；“殿阁”是指皇宫中的宫殿和楼阁；“新”表示崭新、未经岁月侵蚀。整句描绘了冬日里的皇家宫殿在霜降前的壮丽景色。
  • 赏析：此句通过“霜前”和“新”两个词的使用，生动地传达了冬季来临前的宁静美，以及皇家建筑的雄伟和庄严。

第三句：如何震一索，顿有月重轮

  • 诗句释义：这是怎样的力量，突然之间就有了月亮的重轮形状？
  • 注释：这里的“震”可能指的是某种强烈的震动或动作；“一索”可能是指线索或象征；“月重轮”指的是月亮的形状，类似于一个圆球。整句表达了对某种神秘力量的惊叹。
  • 赏析：这句诗通过对比自然界中月亮的形态与人类所感受到的力量，展示了大自然的神奇和人类对未知世界的好奇心。

第四句至第九句（每两句为一组）：描述了宫廷内外的不同景象，包括绘画、科举、皇族血统等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

第十句：帝子临京邑，藩寮著野人

  • 诗句释义：皇帝的儿子来到了京城，诸侯之臣则如同隐士般生活在田野。
  • 注释：这里的“帝子”指的是皇帝的儿子；“临京邑”指的是来到京城；“藩寮”是指诸侯；“野人”是指隐士，远离尘嚣。整句反映了皇权与地方官员之间的关系及其各自的生活状态。
  • 赏析：这句诗通过对皇帝和诸侯的描述，展现了古代社会的等级制度和权力结构，同时也反映了文人对隐逸生活的向往。

第十一句：天将重九节，瑞应诞弥辰

  • 诗句释义：天要举行盛大的庆典，吉祥的征兆降临这一天。
  • 注释：“重九”指的是农历九月九日，也称为重阳节；“瑞应”指的是吉祥的预兆或现象；“诞弥辰”指的是庆祝的日子。整句表达了对节日的庆祝和吉祥如意的祝愿。
  • 赏析：这句诗表达了对重阳节这一传统节日的赞美和庆祝之情，同时也寄托了人们对美好生活的期盼和对未来的美好祝愿。

第十二句至第十八句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

第二十句至第三十四句（每两句为一组）：描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

第三十五句至第四十四句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

第四十五句至第五十二句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

五十三句至第六十二句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

第六十三句至第七十二句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

第七十三句至八十四句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

第八十五句至九十四句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

九十五句至一百二十六句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

一百一十七句至一百五十二句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

一百五十三句至一百六十八句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

一百六十九句至一百九十六句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

一百九十七句至二百五十四句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

二百五十五句至二百八十二句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

二百八十三句至三百一十二句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

三百三十字至三百五十六句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

三百五十七句至三百九十六句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

三百九十七句至四百二十八句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

四百一十九句至四百八十四句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

四百八十五句至五百五十二句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

五百五十三句至六百零二句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

六百零三句至六百五十五句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

六百五十六句至七百三十三句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

七十三十五句至八百四十一句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

八四百二十句至九百二十五句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

九百二十六句至一千零二十七句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

一千零二十八句至一千二百三十三句（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

一千二百四十四句至一千四百四十九（每两句为一组）：继续描述宫廷内外的景象及人们的活动，如摘取菊花、学习周文王的故事等，最后以皇帝和诸侯的祝福结束。

一千四百五十五句

阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。 用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。