永嘉有儒宗，学古源流长。
未施经国手，姑绾祠岳章。
岂惟礼秩重，正遣文教昌。
从游者谁子，秀异推荆杨。
潜君春秋学，三传可束藏。
君章湘中杰，况有今黄香。
群贤集董帷，幸甚同翱翔。
吾邦一何遇，石鼓分馀光。
坐令士气振，闻者皆激昂。
今朝过封胡，三英璨琳琅。
乘兴访萧寺，草草罗酒浆。
吾侪亦纵臾，十驾随飞黄。
亢宗赖季子，未数彦道狂。
读礼不敢过，养晦须名扬。
旁观且袖手，代斫愧不臧。
聊补分韵篇，一笑薰风凉。
永嘉有儒宗，学古源流长。
未施经国手，姑绾祠岳章。
岂惟礼秩重，正遣文教昌。
从游者谁子，秀异推荆杨。
【注释】永嘉：地名，今浙江省温州一带。儒家学派的领袖人物。学古：学习古代的学问与道德。源流：本源和流变。长：长久、深远。经国手：管理国家的人才或本领。绾：系结，引申为掌管。祠：指祭祀。荆杨：指东汉末年的荆州刺史刘表和扬州刺史刘馥。
【赏析】此诗首联赞美孔子，称其“为万世师”，并强调孔子对儒家学说的贡献；颔联以“未施经国手”自谦，同时表达出治理国家的愿望；颈联称赞孔子在礼制教化方面的贡献，强调孔子的威望；尾联以“群贤集董帷，幸甚同翱翔”表达了对孔子的敬仰之情。整首诗通过对孔子的赞美，展现了诗人的崇敬之情和对儒家文化的热爱。
永嘉有儒宗，学古源流长。
未施经国手，姑绾祠岳章。
【注释】永嘉：地名，今浙江省温州一带。儒家学派的领袖人物。学古：学习古代的学问与道德。源流：本源和流变。经国手：管理国家的人才或本领。绾：系结，引申为掌管。祠：指祭祀。荆扬：指东汉末年的荆州刺史刘表和扬州刺史刘馥。
【赏析】此诗第二联赞美孔子，称其“为万世师”，并强调孔子对儒家学说的贡献；第三联以“未施经国手”自谦，同时表达出治理国家的愿望；第四联称赞孔子在礼制教化方面的贡献，强调孔子的威望；第五联以“群贤集董帷，幸甚同翱翔”表达了对孔子的敬仰之情。整首诗通过对孔子的赞美，展现了诗人的崇敬之情和对儒家文化的热爱。
未施经国手，姑绾祠岳章。
【注释】经国手：管理国家的人才或本领。绾：系结，引申为掌管。祠：指祭祀。荆扬：指东汉末年的荆州刺史刘表和扬州刺史刘馥。
【赏析】此诗第三联以“未施经国手”自谦，同时表达出治理国家的愿望；第四联称赞孔子在礼制教化方面的贡献，强调孔子的威望；第五联以“群贤集董帷，幸甚同翱翔”表达了对孔子的敬仰之情。整首诗通过对孔子的赞美，展现了诗人的崇敬之情和对儒家文化的热爱。
岂惟礼秩重，正遣文教昌。
从游者谁子，秀异推荆杨。
【注释】岂惟：难道只；文教：文化教育；从游者：跟随他学习的人；谁子：何人之子；秀异：才德出众；荆杨：指东汉末年的荆州刺史刘表和扬州刺史刘馥。
【赏析】此诗第四联以“岂惟礼秩重”开头，表达了孔子在礼仪制度方面的重要地位；紧接着“正遣文教昌”，强调了孔子对文化教育的倡导作用；最后以“从游者谁子”结尾，赞扬孔子身边跟随学习的弟子们才德出众；尾句以“秀异推荆杨”收束全诗，赞美了跟随孔子学习的人们才德出众，如同荆州刺史刘表和扬州刺史刘馥一样杰出。整首诗通过对孔子的赞美，展现了诗人的崇敬之情和对儒家文化的热爱。
潜君春秋学，三传可束藏。
君章湘中杰，况有今黄香？
【注释】潜君：即潜山君，指孔子的学生颜回。春秋学：指《春秋》这部典籍的学习。三传：指《春秋》《左传》《公羊传》等三部典籍，是儒家经典的重要组成部分。束：束之高阁，表示深藏不露。章：指文章或才能。湘中杰：指湖南的杰出人物。黄香：东汉时期的一位名臣，以其廉洁奉公、孝顺父母而闻名于世。
【赏析】此诗第五联以“潜君春秋学”开头，赞美孔子在《春秋》这部典籍方面的造诣；接着以“三传可束藏”作为过渡，指出孔子在《春秋》等典籍上的造诣可以深藏在书中，不被世人所知；最后以“君章湘中杰，况有今黄香？”作结，表达了对孔子身边跟随学习的弟子们以及当代杰出人物的敬佩之情。整首诗通过对孔子及其弟子们的赞美，展现了诗人对儒家文化的热爱和崇敬。
群贤集董帷，幸甚同翱翔。
吾邦一何遇，石鼓分馀光。
【注释】董帷：指宴会场所，也指宴席上宾客的服饰打扮。
【赏析】此诗第六联描绘了一幅宴会场景，众人围坐在一起畅谈学术，气氛热烈而和谐；尾联则表达了自己对祖国命运的担忧之情，认为祖国目前正处于困境之中，希望有人能够振作起来，为国家谋福利。整首诗通过对宴会场景和祖国命运的描写，展现了诗人对祖国的关心和忧虑之情。
坐令士气振，闻者皆激昂。
今朝过封胡，三英璨琳琅。
乘兴访萧寺，草草罗酒浆。
吾侪亦纵臾，十驾随飞黄。
亢宗赖季子，未数彦道狂。
读礼不敢过，养晦须名扬。
旁观且袖手，代斫愧不臧。
聊补分韵篇，一笑薰风凉。
【注释】萧寺：指寺庙、寺院等建筑。亢宗：比喻自己的事业或成就达到顶峰。季子：指孔子的学生子路，字子贡。彦道：指才智出众的人。读礼：指研究儒家经典。养晦：隐藏自己的才华，不张扬自己的优点。袖手：形容旁观者袖手旁观的态度。代斫：代替别人砍伐树木。惭愧不臧：觉得自己没有做得很好，感到惭愧。薰风：温暖的风，这里用来比喻美好的氛围或环境。
【赏析】此诗第七联描绘了一幅宴会的场景，众人在宴会上畅所欲言，气氛热烈而和谐；第八联则表达了自己对祖国命运的关注之情，认为祖国目前正处于困境之中，希望有人能够振作起来，为国家谋福利；第九联以“乘兴访萧寺，草草罗酒浆”作结，描绘了诗人访问寺庙时的情景；第十联以“吾侪亦纵臾”开头，表现了诗人和朋友一起畅谈的理想抱负；第十一联以“亢宗赖季子”作结，赞美了自己的朋友子路；第十二联以“未数彦道狂”开头，表达了自己对才智出众的人的赞赏之情；第十三联继续以“读礼不敢过”为线索，强调自己在学习儒家经典时的谦逊态度；第十四联以“养晦须名扬”作结，提醒人们要有远见卓识才能获得成功；第十五联以“旁观且袖手”开头，描绘了旁观者袖手旁观的态度；第十六联以“代斫愧不臧”作结，表达了自己认为自己做得还不够好，感到惭愧的心情；尾联则用“聊补分韵篇，一笑薰风凉”作结，表达了自己希望通过诗歌来抒发情感，让读者感受到美好氛围的心情。整首诗通过对宴会场景和个人志向的描写，展现了诗人对祖国命运的关注和对未来的憧憬。