云头月出倚楼看，老桂深深发广寒。
底事嫦娥深爱惜，他年摘为少年簪。
【注】：云头月出，指月亮从云缝中露出；倚楼看，指在楼上欣赏月光。老桂深深发广寒，意即月亮照在桂花树上。底事嫦娥深爱惜，指嫦娥对月亮十分爱惜。他年摘为少年簪，意指将来摘下桂花来插在头上。
赏析：
《书楼课子》是唐代诗人郑琰的一首五言绝句。这首诗描绘了作者在书楼中教子的情景，通过对月亮的描绘，表达了自己对孩子们的期望和祝福。全诗意境清雅淡远，语言简洁明丽，富有哲理性。
他年摘为少年簪出自《书楼课子》，他年摘为少年簪的作者是：赵雷。 他年摘为少年簪是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 他年摘为少年簪的释义是：他年摘为少年簪：将来采摘这些花作为年轻人的发饰。 他年摘为少年簪是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 他年摘为少年簪的拼音读音是：tā nián zhāi wèi shǎo nián zān。 他年摘为少年簪是《书楼课子》的第4句。 他年摘为少年簪的上半句是：
底事嫦娥深爱惜出自《书楼课子》，底事嫦娥深爱惜的作者是：赵雷。 底事嫦娥深爱惜是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 底事嫦娥深爱惜的释义是：底事嫦娥深爱惜：为什么嫦娥深深地爱惜。这里的“底事”是古汉语中用来询问原因的疑问词，“嫦娥”是中国古代神话中月宫的仙女，“深爱惜”表示深深地爱惜或怜惜。整句诗意在表达对嫦娥为何如此珍视月亮的疑问。 底事嫦娥深爱惜是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。
老桂深深发广寒出自《书楼课子》，老桂深深发广寒的作者是：赵雷。 老桂深深发广寒是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 老桂深深发广寒的释义是：老桂深深发广寒：指老桂树深处开放出寒冷的广寒宫的花朵，寓意着在寒冷的冬日，老桂树依然盛开，给人以坚强不屈的感觉。 老桂深深发广寒是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 老桂深深发广寒的拼音读音是：lǎo guì shēn shēn fā guǎng hán。
云头月出倚楼看出自《书楼课子》，云头月出倚楼看的作者是：赵雷。 云头月出倚楼看是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 云头月出倚楼看的释义是：云头月出倚楼看：站在楼头，望着云头上升起的月亮。 云头月出倚楼看是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 云头月出倚楼看的拼音读音是：yún tóu yuè chū yǐ lóu kàn。 云头月出倚楼看是《书楼课子》的第1句。 云头月出倚楼看的下半句是
浴德澄清未有涯出自《涤斋》，浴德澄清未有涯的作者是：赵雷。 浴德澄清未有涯是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 浴德澄清未有涯的释义是：洗涤德行，使之清澈透明，其境界无边无际。 浴德澄清未有涯是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 浴德澄清未有涯的拼音读音是：yù dé chéng qīng wèi yǒu yá。 浴德澄清未有涯是《涤斋》的第4句。 浴德澄清未有涯的上半句是： 清清流出源头水。
清清流出源头水出自《涤斋》，清清流出源头水的作者是：赵雷。 清清流出源头水是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 清清流出源头水的释义是：清澈的水从源头流出。 清清流出源头水是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 清清流出源头水的拼音读音是：qīng qīng liú chū yuán tóu shuǐ。 清清流出源头水是《涤斋》的第3句。 清清流出源头水的上半句是：涤斋端得苦安排。
涤斋端得苦安排出自《涤斋》，涤斋端得苦安排的作者是：赵雷。 涤斋端得苦安排是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 涤斋端得苦安排的释义是：涤斋端得苦安排：整理斋室时深感苦劳心神。这里的“涤斋”指的是清理斋室，“端得”表示确实如此，“苦安排”意味着辛苦地安排、整理。整句表达了作者在整理斋室时的辛勤和付出。 涤斋端得苦安排是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 涤斋端得苦安排的拼音读音是：dí zhāi
想象盘铭号涤斋出自《涤斋》，想象盘铭号涤斋的作者是：赵雷。 想象盘铭号涤斋是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 想象盘铭号涤斋的释义是：想象在心中铭刻涤斋之名。 想象盘铭号涤斋是宋代诗人赵雷的作品，风格是：诗。 想象盘铭号涤斋的拼音读音是：xiǎng xiàng pán míng hào dí zhāi。 想象盘铭号涤斋是《涤斋》的第1句。 想象盘铭号涤斋的下半句是：涤斋端得苦安排。
【注释】 1. 想象盘铭号涤斋：想象盘是古代用来占卜吉凶的器具，盘上刻有“事吉”、“凶”等字样。这里指作者自号为涤斋。 2. 苦安排：辛苦地安排、策划。 3. 清清流出源头水：出自《诗经·卫风·淇奥》“涓涓流水，清且涟漪”，形容清澈的水从源头流出，源远流长。 4. 浴德澄清未有涯：沐浴在道德的阳光下，使心灵变得纯净透明，没有尽头，意谓修身养性的过程是永无止境的。 【赏析】 这首诗以“涤斋”为题
【注】：云头月出，指月亮从云缝中露出；倚楼看，指在楼上欣赏月光。老桂深深发广寒，意即月亮照在桂花树上。底事嫦娥深爱惜，指嫦娥对月亮十分爱惜。他年摘为少年簪，意指将来摘下桂花来插在头上。 赏析： 《书楼课子》是唐代诗人郑琰的一首五言绝句。这首诗描绘了作者在书楼中教子的情景，通过对月亮的描绘，表达了自己对孩子们的期望和祝福。全诗意境清雅淡远，语言简洁明丽，富有哲理性
【注释】 1. 想象盘铭号涤斋：想象盘是古代用来占卜吉凶的器具，盘上刻有“事吉”、“凶”等字样。这里指作者自号为涤斋。 2. 苦安排：辛苦地安排、策划。 3. 清清流出源头水：出自《诗经·卫风·淇奥》“涓涓流水，清且涟漪”，形容清澈的水从源头流出，源远流长。 4. 浴德澄清未有涯：沐浴在道德的阳光下，使心灵变得纯净透明，没有尽头，意谓修身养性的过程是永无止境的。 【赏析】 这首诗以“涤斋”为题
昭孝道院 云深户不开，竹屋两三间。 野水浸官渡，低墙出远山。 绝荤如鹤瘦，习懒惯童顽。 我亦皈真者，来公半日闲。 注释： 1. 昭孝道院：指位于某地的一座道观。昭孝是道教中的一种修行方法，强调孝顺和道德修养。 2. 云深户不开：形容道观周围的自然环境非常幽静，云雾缭绕，使得道观的入口难以找到。 3. 竹屋两三间：描述道观内部建筑风格朴素，用竹子搭建而成，只有两三间房。 4. 野水浸官渡
送梁府教赴括苍任，这是一首赠言诗。全诗以四句为一个部分，分别写景、抒情、议论、叙事，层层深入，步步展开，表达了作者对朋友的深情厚谊和对他即将上任的祝贺之意。 “闻得官期三月初，此行最喜奉潘舆。”首句点出时间，三月，正值春暖花开之际；次句点明地点，括苍山，在浙江省丽水市青田县境内。此句交代了朋友要去任职的具体时间和地点，为下文写情作铺垫。 “杏花风暖好觅句，槐影日长宜读书。”第三句写景，杏花盛开
诗句释义： - “昨日一花开，今日一花开”：描述了花朵的重复出现，强调了时间的流逝和生命的易逝。 - “今日花正好，昨日花已老”：表达了对美好事物的珍惜和对时间无常的认识。 - “始知人老不如花，可惜落花君莫扫。”：通过对比人的衰老与花儿的盛开，表达了对生命更迭的感慨和对自然美景的赞美。同时，也提醒人们不要因为花儿的凋谢而感到惋惜，而是要珍惜眼前的美好。 - “人生不得长少年，莫负床头沽酒钱。”
【注释与赏析】： - 东邻老翁富巨万，每日关门常独饭。 - “东邻老翁”指的是居住在东部的老邻居，“富钜万”形容其富有到极点。“每日关门常独饭”说明这位老翁生活非常简朴，每天只吃自己准备的食物。 - 西邻少年居钱不满百，每日开筵延上客。 - 西邻的少年则相反，他虽然钱财不多（“居钱不满百”），但却能常常宴请客人（“开筵延上客”）。 - 老翁回头问少年，君家宾客何骈阗。 - 老翁在吃饭时
【注释】 薇：指山野菜。夷齐：春秋时孤竹君之二子，兄弟二人隐居首阳山，不食周粟，饿死而死，后为古代忠义之士的楷模。 【赏析】 《采薇图》是唐代诗人李白所作五言律诗。此诗以“西山有薇”起兴。开头四句，写薇虽长在西山，但美人却不肯归去。这是从侧面写美人对丈夫的依恋。中间四句，写薇虽满于西山，但是没有夷、齐一样的人。这两句，点出主题，表明只有具有像夷、齐那样崇高品德的人，才能在艰苦的环境中坚持节操
