花间乳鹿笑相迎，拄杖穿花导鹿行。
六子子孙俱宦达，三山山水亦聪明。
论诗何止高南渡，草檄相看了北征。
带得门人也仙骨，年年来此贺长生。
这首诗是宋代诗人陆游对友人的赞颂，诗中通过描绘友人的才华和风采，表达了对友人深厚的友情和敬意。
首句“花间乳鹿笑相迎”，描绘了一幅生机勃勃、充满活力的画面，形象地表现了友人的才华和智慧。“乳鹿”指的是年轻的诗人，象征着诗人的才华和潜力；“笑相迎”则表示诗人对朋友的欢迎和尊重，展现了朋友之间的深厚友谊。
第二句“拄杖穿花导鹿行”，描绘了一幅诗人带领鹿群穿花而行的生动画面。这里的“拄杖”象征着诗人的坚韧与毅力；“穿花”则暗示了诗人的才情横溢，善于运用诗歌来表达自己的情感和思想。
第三句“六子子孙俱宦达”，描述了诗人家族的后代都取得了显著的成就，这既是对诗人个人的赞誉，也是对整个家族的肯定。这句诗表达了诗人对友人及其后代的骄傲和自豪之情。
第四句“三山山水亦聪明”，描绘了诗人家乡的风光秀丽，景色宜人，同时也暗示了诗人自身的聪明才智。这句诗赞美了友人的家乡之美，也赞美了诗人自己的才华与智慧。
第五句“论诗何止高南渡”，表达了诗人对友人在诗歌创作方面的极高评价，认为友人的诗作超越了历史上的许多名家，展现了诗人对友人的敬仰之情。
第六句“草檄相看了北征”，描绘了诗人与友人一起讨论国事，共同为国家的未来而努力的景象。这里的“草檄”指的是起草檄文，是一种重要的文书写作形式；“相看”则表示两人相互交流、切磋；“北征”则暗示了诗人对国家大事的关注和参与。
第七句“带得门人也仙骨”，表达了诗人对自己学生的期望和鼓励。这里的“门人”指的是学生的弟子，“仙骨”则意味着这些学生都具有高尚的品质和超凡的能力。这句诗既表达了诗人对学生的信任与期待，也体现了诗人对教育事业的重视。
第八句“年年来此贺长生”，描绘了诗人每年都会来到这个地方，庆祝友人的长寿和健康。这里“长生”是对友人的美好祝愿，也是对友谊的珍视和感恩。
这首诗通过对友人的描绘和赞美，展现了诗人对友人深厚的友情和敬意。同时，诗中的意象丰富多样，语言优美流畅，给人以美的享受和艺术的享受。