尚书复问勇：“利害云何？”勇对曰：“昔永平之末，始通西域，初遣申郎将居敦煌，后置副校于车师，既为胡虏节度，又禁汉人不得有所侵扰，故外夷归心，匈奴畏威。今鄯善王尤还，汉人外孙。若匈奴得志，则尤还必死。此等虽同鸟兽，亦知避害，若出屯楼兰，足以招附其心，愚以为便。”长乐卫尉镡显、廷尉綦毋参、司隶校尉崔据难曰：“朝廷前所以弃西域者，以其无益于中国，而费难供也。今车师已属匈奴，鄯善不可保信，一旦反覆，班将能保北虏不为边害乎？”勇对曰；“今中国置州牧者，以禁郡县奸猾盗贼也。若州牧能保盗贼不起者，臣亦愿以要斩保匈奴之不为边害也。今通西域则虏势必弱，虏势弱则为患微矣；孰与归其府藏，续其断臂哉？今置校尉以扞抚西域，设长史以招怀诸国，若弃而不立，则西域望绝，望绝之后，屈就北虏，缘边之郡将受困害，恐河西城门必须复有昼闭之儆矣！今不廓开朝廷之德而拘屯戍之费，若此，北虏遂炽，岂安边久长之策哉！”太尉属毛轸难曰：“今若置校尉，则西域骆驿遣使，求索无厌，与之则费难供，不与则失其心，一旦为匈奴所迫，当复求救，则为役大矣。”勇对曰：“今设以西域归匈奴，而使其恩德大汉，不为钞盗，则可矣。如其不然，则因西域租入之饶，兵马之众，以扰动缘边，是为富仇雠之财，增暴夷之势也。置校尉者，宣威布德，以系诸国内向之心，以疑匈奴觊觎之情，而无费财耗国之虑也。且西域之人，无它求索，其来入者不过禀食而已；今若拒绝，势归北属夷虏，并力以寇并、凉，则中国之费不止十亿。置之诚便。”于是从勇议，复敦煌郡营兵三百人，置西域副校尉居敦煌，虽复羁縻西域，然亦未能出屯。其后匈奴果数与车师共入寇钞，河西大被其害。沈氐羌寇张掖。

诗句：

  • “昔永平之末，始通西域，初遣申郎将居敦煌，后置副校于车师，既为胡虏节度，又禁汉人不得有所侵扰。”

译文：

  • 汉朝在永平时末期开始与西域进行接触，起初派遣申郎将驻守于敦煌，后来又在车师设置了副校官。这些措施不仅限制了匈奴对汉朝的控制，还禁止汉人侵犯西域，使得外夷心向汉朝，使匈奴感到畏惧。如今鄯善王尤还，是汉人的外孙，如果匈奴得志，尤还会被杀。即使他们如同野兽一般，也知道躲避危险。若出兵楼兰，足以招抚他们的内心，认为这种做法很便利。

赏析：

  • 这首诗描绘了汉武帝时期，汉朝对外政策的逐步展开和调整。文章首先提到汉武帝时期的西域政策，强调其对稳定边疆、维护国家统一的重要影响。然后通过具体的历史事例，如申郎将的屯兵、设置副校官等，展示了汉朝如何通过这些措施有效地控制西域，同时保护汉人的利益。最后，通过对鄯善王尤还有汉人外孙的身份描述，展现了汉朝对外政策对于维护民族关系的重要性。
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