祝颢是明代诗人。
生于1405年,卒于1483年,字维清,长洲(今江苏苏州)人,是祝允明的祖父。他以诗名世,其作品在后世受到广泛赞誉和传颂。
祝颢是明代诗人。
生于1405年,卒于1483年,字维清,长洲(今江苏苏州)人,是祝允明的祖父。他以诗名世,其作品在后世受到广泛赞誉和传颂。
这首诗是唐代诗人杜甫的《题金台驿》的完整内容。下面是逐句释义: 第一句: 西风马背上,我独自踏上了通往金台的路程。 - 西风马背:指在秋风中独自骑马行走,体现了诗人旅途中的孤独与辛酸。 - 上:前往的意思;金台:指金城的驿站,这里可能是诗人到达或即将到达的地点。 第二句: 燕赵的山河确实壮美啊! - 燕赵:古代中国河北、山西一带,以燕国和赵国为名的地区,这里的山河壮丽。 - 壮哉:表示赞叹
诗句解析: 1. 夜宿无钖 - 这句诗描述的是在无钖(可能是指无锡)的一个夜晚投宿的情景。 2. 辞家无百里 - 这句话表达了离开家时的心情,感觉离家很远,但实际上并没有真正离开多远。 3. 离思已纷纷 - 描述了离别时的复杂情感,如思念、忧愁等。 4. 旅泊今宵始 - 表示今晚是第一次在这个地方住宿。 5. 乡音此地分 - 指因为远离家乡,这里的声音和方言都与家乡有所不同。 6. 汀沙笼宿雾
诗句释义与赏析 1. 花暗宫垣柳映堤,五陵春色望中迷。 - 花暗宫垣:皇宫中的花朵因为阴暗而显得模糊不清,这描绘出宫廷的幽深和寂静,同时也暗示了宫中人物的情绪可能因某种原因而变得忧郁。 - 柳映堤:柳树的影子映照在河岸上,营造出一种宁静而又略带忧郁的氛围。这种景象往往让人联想到春天的到来,但也可能是在暗喻着某种即将到来的变故。 - 五陵春色望中迷:五陵地区春天的景色在远处看时显得朦胧不清
金屋琼台拥画楼,锦云香满采莲舟。 人间尽道仙家乐,不识霜娥有底愁。 赏析: 这首诗通过生动的画面和细腻的描写,展现了一幅美丽的画面,同时也表达了诗人对人间美好与仙界不同的深刻理解。首句描绘了豪华的宫殿和华丽的建筑,营造出一种富丽堂皇的气势,使人仿佛置身于一个神仙般的世界。第二句则通过“锦云”这一意象,进一步描绘了这种奢华和富贵,使得整个场景显得更加丰富多彩。第三句突然转变
【解析】 本题考查学生理解诗意,掌握诗歌内容及分析诗歌语言运用的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,根据各个诗句的意思和语言特点来体会诗歌表达的思想感情。“晚次阳明堡”,在傍晚时分抵达阳明堡;“登楼望雁门”,“登上高楼向远方眺望雁门关”;“牛羊归远楚”,“牛羊群向远处的楚国方向奔去”;“灯火映孤村”,灯火照亮了孤独的村庄;“塞近风遍劲”,“边塞靠近,风吹得强劲有力”;“山高日易昏”
注释:在沙沱晚行,天边夕阳西下,天显得更加空旷,一片黄澄澄的落日。四周衰草茫茫,西风阵阵吹过,草木摇曳,发出瑟瑟声响。停下马来四下张望,但见人烟稀少,一片荒凉。寒云低垂,像大雁一样排列着,飞向远方。 赏析:这首诗写诗人在沙沱的晚行,描绘了一幅苍茫、寂寥的画面。诗一开篇就点明了时间是傍晚时分,太阳西沉,余晖洒满大地,天空一片清朗。然后通过“野旷天清”、“落日黄”等词语,将大自然的壮阔之美展现无遗
【注释】 1. 异土:异地。佳景:美好的景色。胜游:胜过游历。 2. 浩然:胸怀开阔的样子。襟抱:心胸。豁:开朗。清兴:清爽的兴致。落沧洲:落在江水边的洲渚上。 3. 译文 野外旷阔无边,白云刚刚卷起;山色晴明翠绿欲流。 日暮时,牧童横吹短笛,月夜下,楼台映在水边。 异地相逢美景,险途得到畅游。 胸襟开朗,心情舒畅,爽朗的兴致洒落在江水之洲。 赏析 《途中即景》是一首纪游诗
明宜兴人,字时用,号谦斋。 景泰五年进士。 授编修。 宪宗时,累官为吏部侍郎。 孝宗嗣位,兼文渊阁大学士,参预机务,进礼部尚书。 弘治五年,为首辅,与刘健、李东阳、谢迁等协心辅治。 官终华盖殿大学士。 在内阁十二年,从容辅导,爱护人才。 屡遇大狱及逮囚言官,委曲调剂,安静守成。 以目疾乞归,卒谥文靖。 生卒年
桑瑾是明代的诗人。他以其深邃的思想和独特的文学风格,在中国文学史上留下了浓墨重彩的一笔。 字廷璋,常熟人。他的一生颇具传奇色彩,不仅在官场有显著成就,在文学创作上也有着非凡的贡献。桑瑾生于明朝景泰年间,一个充满变革的时代背景孕育了他的才华与思想。作为一个举人出身的官员,他在政治舞台上也有不俗的表现
祝颢是明代诗人。 生于1405年,卒于1483年,字维清,长洲(今江苏苏州)人,是祝允明的祖父。他以诗名世,其作品在后世受到广泛赞誉和传颂
明末清初直隶容城人,字启泰,号钟元。 万历二十九年举人。 与左光斗、魏大中、周顺昌为友。 天启间,东林党狱起,奇逢密请督师孙承宗清君侧,不听;光斗等死,为之营葬,因与鹿正、承宗有“范阳三烈士”之称。 崇祯九年,守容城拒南下之清兵,城竟不破。 后避乱入五公山。 顺治六年,迁居辉县之苏门百泉。 少贫苦力学,以陆九渊、王守仁之说为本,而不背程朱。 来学者,授田使耕,教人以激劝为主,谓“饥饿穷愁困不倒