谁把风刀剪薄罗，极知造化著功多。
飘零易逐春光老，公子尊前奈若何。
注释：谁把风刀剪薄罗，极知造化著功多。是谁用剪刀在风中将轻薄的罗衣剪裁？我深知大自然的造化之功是多么地深厚。飘零易逐春光老，公子尊前奈若何。随着春天的到来，飘落的花瓣容易随春光逝去而凋零。在公子的面前，我该如何面对呢？
赏析：诗人借春风裁剪春罗的意象，抒发自己内心的感慨和无奈。首句“谁把风刀剪薄罗”，以风刀为喻，形象地描绘了春风的力量之大，仿佛能吹破轻薄的罗衣。次句“极知造化著功多”则进一步揭示出自然界的变化是极其神奇的，大自然的造化之力是无穷无尽的。三、四两句则表达了诗人对春天易逝、青春难留的哀叹，同时也表达了诗人在公子面前的无奈之情。全诗情感深沉，意境深远，给人以深思。
金雀花 【注释】：金雀花，又名黄金雀，是一种黄色的野花。 【赏析】：本诗描写的是一株金黄色的野花，它不畏严寒、不惧风雨，傲雪凌霜地在冬夜里绽放其美丽的身姿。诗人以“管领东风知几春”起笔，生动地描绘了金雀花的风姿。这一句中的“管领”二字，既表明了金雀花的高雅和脱俗，又体现了诗人对这种花的喜爱与珍视。接着，“也将俗态染香尘”，这句诗既写出了金雀花的不俗，也写出了它的美丽。金雀花的颜色鲜艳夺目
【注释】 御带花：一种花卉，其花朵形似腰带而得名。 枝头嫩叶青：指花未开时，树枝上还挂着嫩绿色的叶子。 绛（jiàng）蕊：红色的花瓣。 春晴：春天的晴朗天气。 若无颜色宜宫院：假如没有这种颜色，就不适合在皇宫庭院里种植。 安得：怎能。 赏析： 这首诗是一首咏物诗，描写的是御带花未开放时的样子和它独特的色彩。 首句“未放枝头嫩叶青”，描绘了御带花还未绽放时的娇嫩之态
【解析】 本题考查学生对古诗文内容的理解和背诵能力。解答此类题目需要考生对整首诗词内容熟悉、理解，这是基础。考生在平时的学习中，要重视理解性的识记，避免死记硬背，准确无误地记忆内容。解答此题时，需结合诗句中的重点字词来作答：“小院无人春意深”，小院无人：小院没有主人，即无人；春意深：春天的气息很浓；“凌风傲日出墙阴”：凌风傲日，形容不畏强风严寒；出墙阴，形容不怕风吹日晒。“只因落在山僧手
注释：谁把风刀剪薄罗，极知造化著功多。是谁用剪刀在风中将轻薄的罗衣剪裁？我深知大自然的造化之功是多么地深厚。飘零易逐春光老，公子尊前奈若何。随着春天的到来，飘落的花瓣容易随春光逝去而凋零。在公子的面前，我该如何面对呢？ 赏析：诗人借春风裁剪春罗的意象，抒发自己内心的感慨和无奈。首句“谁把风刀剪薄罗”，以风刀为喻，形象地描绘了春风的力量之大，仿佛能吹破轻薄的罗衣
注释翻译：我眼前虽然有还乡的路途，但马鞍上却无法放掉我的乡愁。 赏析：这是一首送别诗，表达了诗人对友人即将踏上归途的依依不舍之情。首句“眼前虽有还乡路”，诗人用“虽有”一词，表明了尽管眼前的道路已经清晰可见，但是内心对于家乡的思念和牵挂依然无法割舍。第二句“马上曾无放我情”，诗人进一步表达了自己在骑马前行的路上，心中仍然无法放下对家乡的思念。这里的“曾无”一词，既表达了诗人内心的无奈
注释：雨水洒在砌石上，使花落得更加凄惨；微风拂动窗檐，带来凉意。 赏析：诗人以雨打芳草、风吹飞花的意象，表达了对友人的深切思念之情和对其处境的担忧。诗中的“雨砌”和“风檐”都是诗人眼中的景象，通过这些景象，诗人传达了对友人的关切之情，同时展现了自己内心的孤独与寂寞
金雀花 【注释】：金雀花，又名黄金雀，是一种黄色的野花。 【赏析】：本诗描写的是一株金黄色的野花，它不畏严寒、不惧风雨，傲雪凌霜地在冬夜里绽放其美丽的身姿。诗人以“管领东风知几春”起笔，生动地描绘了金雀花的风姿。这一句中的“管领”二字，既表明了金雀花的高雅和脱俗，又体现了诗人对这种花的喜爱与珍视。接着，“也将俗态染香尘”，这句诗既写出了金雀花的不俗，也写出了它的美丽。金雀花的颜色鲜艳夺目
【注释】 御带花：一种花卉，其花朵形似腰带而得名。 枝头嫩叶青：指花未开时，树枝上还挂着嫩绿色的叶子。 绛（jiàng）蕊：红色的花瓣。 春晴：春天的晴朗天气。 若无颜色宜宫院：假如没有这种颜色，就不适合在皇宫庭院里种植。 安得：怎能。 赏析： 这首诗是一首咏物诗，描写的是御带花未开放时的样子和它独特的色彩。 首句“未放枝头嫩叶青”，描绘了御带花还未绽放时的娇嫩之态
【解析】 本题考查学生对古诗文内容的理解和背诵能力。解答此类题目需要考生对整首诗词内容熟悉、理解，这是基础。考生在平时的学习中，要重视理解性的识记，避免死记硬背，准确无误地记忆内容。解答此题时，需结合诗句中的重点字词来作答：“小院无人春意深”，小院无人：小院没有主人，即无人；春意深：春天的气息很浓；“凌风傲日出墙阴”：凌风傲日，形容不畏强风严寒；出墙阴，形容不怕风吹日晒。“只因落在山僧手
