舟行风打头，苦恨行不驶。
今晨得顺风，亦自非所喜。
溪山如许佳，欲画无绝艺。
要当稍收拾，一一付诗里。
近看忽成远，得此已失彼。
但令人此心，惘惘不足耳。
【解析】
本题考查考生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。解答此题时，首先读懂全诗，然后逐句分析，最后概括出诗句的意思，再结合注释进行赏析。注意要理解诗句的含义。
“舟行风打头”意思是舟行于水面上，被风吹得左右摇晃，诗人用“头”“身”等词形象地描写了船在水上行驶时颠簸的样子（或：舟行于水面之上，被狂风所激，左右摇摆）。“苦恨行不驶”意思是心中非常讨厌这种情形（或：心中十分痛恨这种情况的发生）。“今晨得顺风”意思是今天早晨遇到了顺风。“亦自非所喜”意思是这也是我所不喜欢的。（或：这也不是我乐意看到的）“溪山如许佳”意思是溪山如此美丽。“欲画无绝艺”意思是想要作画却没有什么好技艺。“要当稍收拾”，意思是应该把这种美景收起来，放进诗里（或：应该把这种美景收进诗里，以供日后吟咏）。“一一付诗里”意思是把这种美景都写进诗里。“近看忽成远，得此已失彼”意思是近观又像远观，得到又似乎失去了。“但令人此心，惘惘不足耳”意思是只让人的心绪感到茫然不已罢了（或：只能让人的心境感到惆怅不安罢了）。
此题要求学生掌握诗歌的主要内容，并能够分析其表达技巧。答题时要注意结合具体诗句进行分析。
【答案】
①舟行水上行，被风吹得左右摇晃，诗人以“头”“身”等形象地描绘了船在水面上的行驶状态，表达了对舟行之难的不满。②诗人认为，今日早晨遇到顺风，也是他所不愿见到的情景，这表现了他与世相违、追求自由的愿望。③诗人认为，美丽的溪山应该收入诗中，作为日后吟咏的素材，这是对大自然的赞美。④诗人认为，眼前的美景虽美，但一旦被收入诗中，就会显得黯然失色，所以诗人希望将这一切美好都留在心中。⑤诗人认为，虽然眼前景色美好，但若将它收入诗中，又会失去它原有的韵味，使人的心境变得惆怅不安。