□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□室，殿耆英社独灵光。
锦袍争看前供奉，白发谁怜老遂良。
丛稿如山千载后，尚堪拈出补诗亡。
【解析】
本题考查对诗词的理解。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心思想，结合具体的写作背景和作者的情感态度来分析理解，注意要结合注释和关键词进行分析，同时了解诗歌的常见类型：咏物诗、山水田园诗、边塞军旅诗、咏史诗等。
第一联“□□□□□□□，□□□□□□□”的意思是“□□□□□□□，□□□□□□□”。此联写景。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。
第二联“□□□□□□室，殿耆英社独灵光”的意思是“□□□□□□室，殿耆英社独灵光”。此句中“□□□□□□”与上句的“□□□□□□□”相同，也是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。诗人用两个“□”字作为虚词，一唱三叹地描写出了荒凉的景色和凄凉的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。
第三联“锦袍争看前供奉，白发谁怜老遂良”的意思是“锦袍争看前供奉，白发谁怜老遂良”。此句中的“□□”，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。
第四联“丛稿如山千载后，尚堪拈出补诗亡”的意思是“丛稿如山千载后，尚堪拈出补诗亡”。此句中“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。“□”是虚词，无实义作用，只是加强语言的节奏和音调。“□”、“□”两处都是虚字，一唱三叹地写出景物的变化，渲染出一种凄清的气氛。
【赏析】
这首诗作于唐高宗显庆四年（公元659年）。这一年，诗人因事被免职回家闲居，心情抑郁。他在家乡时有感于故园的萧条荒凉，便写下了这首《春怀示东平别业》。
首联两句为全诗奠定感情基调。诗人用“□□”作为起兴之句，以虚字领起全篇，既增强了语言的音乐性，又使读者在不知不觉中进入诗人所描绘的境界之中。《文心雕龙·声律》云：“异代同音，则明验也；同代异音，则诡论也。”可见，诗歌中运用“□”字起兴的手法是很普遍的。而此诗中诗人正是巧妙地运用了这一手法，将全诗笼罩在一片悲凉之中，为全诗奠定了感情基调。
颔联两句写景抒情。诗人以“□□”“□□”作为虚字来领起下文。诗人用两个“□”字作为虚词，一唱三叹地描写出了荒凉的景色和凄凉的气氛。这两句通过写景抒发了诗人内心的伤感之情。
颈联两句直接表达了诗人的感情。诗人以“□□”“□□”作为虚字来领起下文。诗人用两个“□”字作为虚词，一唱三叹地描述了昔日朝堂上的热闹场面。然而如今却无人问及这些往昔之事，更没有人关注这些老臣们的命运。诗人借典抒发了自己内心郁积已久的愤懑不平之感。
尾联两句以议论结尾。诗人以议论的方式抒发了对朝廷的不满之情。诗人以“□□”作为虚词来领起末句。诗人用两个“□”字作为虚词，一唱三叹地描述了自己一生的坎坷经历。然而如今却无人怜悯自己这样的老臣。诗人借典抒发了自己对朝廷的不满之情。
诗人以“□”字作为起兴之句来领起全篇，并运用了丰富的想象来描绘景象、抒发情感。诗人借助典故表达自己的思想感情，表达了自己对朝堂上无人关怀的感慨以及对社会现实的不满之情。