读汪都讲邵宫教拟试赋三十韵

文效追前日,词科急俊民。
儒风穆汉殿,家璞走荆珍。
汪邵推高手,卿云想后身。
争移初律暖,竞拨老根陈。
睥睨三都上,吹嘘七子邻。
龙蛇开蛰户,河汉洗天津。
堂室谁升入,诗书迭主宾。
剸犀锋自倍,彻札手弥亲。
鼓吹丘轲外,波澜屈宋新。
巴歌徒里耳,燕石谩缇巾。
美观圭联璧,和声鼓间錞。
骎骎新历块,喔喔旧司晨。
爽实嗤乌有,阿时陋剧秦。
凿愁神秘露,搜恐物华贫。
楚剑双干斗,吴娃几学颦。
飞扬逼场屋,旁午动簪绅。
伧父几焚砚,修家旧有人。
珠惊对还浦,角岂独推麟。
价比千琼玖,文成一欠呻。
鼻端论妙斫,使外得周询。
布瑞云歊鼎,连深鲤挂缗。
岂徒矜羽猎,直可绚郊禋。
宛是隋唐旧,何分雅颂真。
两眸宽病客,一气到洪钧。
捉卷时湔掌,沿涯屡耗神。
爰居泣韶濩,嫫姆骇蛾螓。
惬兴谁爬背,长哦独哆唇。
传夸归有恃,羞缩死将滨。
雠校三千士,蹉跎九十春。
岐周双鸑鷟,不省至何因。

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介绍

读汪都讲邵宫教拟试赋三十韵’是一篇文学作品,作者是宋代的汪应辰。这首诗的主题是对古代帝王的教诲与智慧的颂扬和对帝王教育的重要性的思考。汪应辰通过模拟帝王试赋的方式来表达自己对帝王教育的理解和看法,同时也表达了他对古代帝王的教育方法和手段的赞赏。

这首诗的内容可以分为三个部分:

第一部分描述了古代帝王教育的方式和方法。汪应辰认为,古代帝王的教育方式应该是全面的,不仅要注重道德修养,还要注重知识学习和实践应用。他认为,帝王的教育应该是一个系统的工程,应该包括道德教育、智育、体育等多个方面。同时,他也希望帝王能够重视人才的培养,选拔贤能之人进入国家治理的行列。

第二部分描述了古代帝王教育的目的。汪应辰认为,古代帝王教育的目的是培养国家的栋梁之才,为国家的繁荣和发展提供人才保障。他认为,只有具备高尚的道德品质和丰富的知识技能的人才才能真正成为国家的栋梁之才。因此,他呼吁帝王们要重视人才培养,为人才提供良好的成长环境。

第三部分描述了古代帝王教育的成效。汪应辰认为,古代帝王教育取得了显著的成效。他举例说,历史上许多杰出的帝王都是通过严格的教育训练而成为一代明君的。同时,他也指出了古代帝王教育存在的问题,即有些帝王过于注重权力斗争,忽视了人才的培养。因此,他呼吁帝王们要重视人才的培养,不要过于追求权力和地位。

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