轮扁谏读书图

轮扁释椎开口谏，国君据坐展书开。
古人糟粕终枯淡，谁醉天然滋味来。

《轮扁谏读书图》是宋代末年至元初时期郑思肖所作的一首古诗，表达了对读书态度和内容的思考。下面将详细介绍这首作品：

1. 诗歌原文
   

• 轮扁释椎开口谏：诗的开头“轮扁释椎开口谏”描述了轮扁向国君提出批评的场景。轮扁作为古代技艺的象征，他通过自己的实践经验指出了国君在阅读书籍时可能存在的问题。
  
• 国君据坐展书开：紧接着，“国君据坐展书开”展现了国君听取批评后的反应。国君被轮扁的直言不讳所震撼，不得不放下架子，认真听讲并展开讨论。
  
• 古人糟粕终枯淡：诗中的“古人糟粕终枯淡”指的是古代人对于书本知识的浅尝辄止，未能深入理解其精髓。轮扁借此批评了当时读书人的浮躁态度。
  
• 谁醉天然滋味来：结尾“谁醉天然滋味来”则表达了诗人对真正读书人的认识。只有那些能够领悟到书中真谛的人才能感受到读书的乐趣，如同自然之味般令人陶醉。
  

1. 诗歌背景
   

• 创作时间：郑思肖的这首诗作创作于宋末元初时期，这一时期社会动荡不安，文人面临着巨大的生存挑战。在这样的背景下，郑思肖通过诗歌表达了对理想读书状态的追求和批判。
  
• 作者生平：郑思肖，字忆翁，号空山老僧，是南宋遗民，元朝初期的文学家、书法家。他的诗歌常常体现出深沉的家国情怀和个人情感，与《轮扁谏读书图》中的思想有着相似之处。
  

1. 诗歌主题
   

• 对知识的追求：《轮扁谏读书图》反映了诗人对知识深度和广度的追求，以及对读书人态度和行为方式的反思。诗中轮扁对国君的劝谏，实际上是对整个时代读书态度的一种反思。
  
• 对读书态度的探讨：郑思肖在诗中探讨了读书的目的，以及如何正确地对待知识和学问。他认为真正的读书人应能从书中汲取智慧，而非仅仅为了装点门面或应对考试。
  

1. 艺术特色
   

• 意象运用：《轮扁谏读书图》中的意象生动而鲜明，如轮扁的形象代表了实践者的智慧，国君则象征着权威和传统观念。这些意象共同构成了一幅关于读书与思考的深刻画卷。
  
• 对比手法：整首诗通过对轮扁和国君的对话进行对比，强调了对话的重要性。这种对比手法使得读者能够更加清晰地看到不同观点之间的交锋和融合。
  

1. 文化意义
   

• 反映时代精神：郑思肖通过《轮扁谏读书图》展示了那个时代知识分子的困境与追求，反映了他们的精神世界和价值观。这首诗不仅是对个人生活境遇的抒发，也是对时代的深刻反思。
  
• 传承文化价值：这首诗作体现了中国传统文化中重视知识和学问的精神，同时也传达了对读书人品德修养的要求。它提醒人们在面对复杂的社会环境时，依然要坚持学习和思考，保持清醒的头脑。
  

综合以上分析，《轮扁谏读书图》不仅仅是一首诗歌，更是郑思肖对于读书态度和文化价值的深刻体现。通过对这首诗的研究，不仅可以更好地了解郑思肖的生平事迹，还可以从中领悟到中国古典文化的博大精深。