章锦衣歌

章子章子尔何为，教授里门称塾师。满堂不作洛生咏，尽是黄口宁馨儿。
何时徙业为老儒，尔家先世我所知。高皇提剑破历阳，元兵采石列秋霜。
苍龙喷沫天堑翻，扬鬐一跃开平王。尔祖先登旗蝥弧，共向青丘猎猰貙。
功成授爵百夫长，子孙世世与剖符。勋家息胤不外补，至君犹隶执金吾。
讵意一朝有翻覆，恶鸟狂飞啄金屋。小臣绝髯不可攀，吞声饮血道傍哭。
在昔千牛曾备身，只今牢落曲江滨。箙中鸷羽装银镝，经岁尘封挂素壁。
犀筋片片尽凋残，纻弦一一将离析。往时六箸十二棋，铮铮博矢响瓴甋。
今日相从袁彦道，投琼四顾皆坚敌。长安城南酒楼高，楼上弹筝夜吹笛。
楼下照灼石榴花，此时贳酒与君吃。半酣起舞云漫漫，坐中说剑风淅淅。
持梁刺齿尔乡人，乌臼马角为谁激。君不见于期馆前客不来，荆轲池畔水空击。
看君不合长数奇，章子章子尔何为。

《章锦衣歌》是一首反映明朝末年社会动荡和个人命运的诗歌，由明末清初的诗人胡承诺创作。这首诗作不仅是文学史上的珍品，更蕴含着深刻的历史意义和人文关怀。下面将详细介绍《章锦衣歌》：

1. 作品简介：
   

• 《章锦衣歌》是明末清初诗人胡承诺所作的诗作。此诗以简洁而有力的语言，生动地描述了那个时代知识分子的生活状态和社会变迁。
  

1. 原文节选：
   

• “章子章子尔何为，教授里门称塾师”描述了一位教书先生的日常职责，以及他对传统学术的坚守与传承。
  
• “满堂不作洛生咏，尽是黄口宁馨儿”则反映了当时的学子多为富贵人家的子弟，缺乏独立思考和创新精神，而是模仿前人的作品，缺乏个性。
  
• “何时徙业为老儒，尔家先世我所知”表达了诗人对那些放弃传统学问、投身于其他职业的人的遗憾和批判，认为只有真正的学者才能承担起历史的重任。
  

1. 主题思想：
   

• 《章锦衣歌》通过对当时社会现象的描写，反映了作者对于知识分子在社会变革中的困境和挑战的思考。诗人通过自己的观察和感慨，传达了对传统学问的尊重和对时代变迁的关注。
  
• 诗中的“何时徙业”不仅仅是对一个人的选择提出疑问，更是对整个时代的知识分子群体发出了呼唤，鼓励他们重新审视自己的人生方向，回归到对知识的追求和对社会的贡献中去。
  

《章锦衣歌》作为一部文学作品，不仅具有很高的文学价值，也承载着深厚的文化内涵。通过对这首诗的深入阅读和理解，读者可以更好地把握明朝末年的历史背景和社会风貌，同时也能从中得到对于个人生活和社会责任的启示。