龙翰福先生

今古既殊宜，其教亦异施。古方教数年，今为出阁时。
忆半舞勺岁，皇考抡贤师。即从师授经，讵惟习《少仪》。
循循既善诱，严若秋霜披。背诵自幼敏，匪曰诩徇齐。
日课每速毕，师留为之辞。以此倍多读，胥益平生资。
谁知童时怨，翻引老日悲。不失赤子心，能无缱绻思。
呜呼于先生，吾得学之基。

《龙翰福先生》是一首由清代诗人乾隆所作，表达对教育与成长的深刻思考和感慨的五言律诗。这首诗以其简洁而富有哲理的语言，描绘了从童年到成年的成长过程及内心的变化，反映了作者对传统教育的反思以及对人生哲理的体悟。以下是这首诗的相关介绍：

1. 诗歌背景：《龙翰福先生》创作于乾隆时代。乾隆帝，即爱新觉罗·弘历（1711-1799），是清朝的一位杰出帝王，他统治的时期被后人誉为“康乾盛世”。在这样的历史背景下，乾隆皇帝不仅在政治、经济上有所建树，而且在文艺方面也有很深的造诣，其作品流传至今。
   
2. 诗歌内容：《龙翰福先生》通过一系列生动的描写和深刻的隐喻，展现了一个从童稚到成熟的转变过程。诗中“今古既殊宜，其教亦异施”表达了时间的变迁和社会教育理念的变化；“古方教数年，今为出阁时”则反映了从古代私塾教育到现在学校教育的转变。诗中还提到了学习的重要性，如“背诵自幼敏，匪曰诩徇齐”，强调了早期教育和良好习惯养成的重要性。同时，也流露出一种无奈和哀愁，如“谁知童时怨，翻引老日悲”，表达了随着年龄的增长，曾经的天真与无忧逐渐转变为现实的苦涩和回忆的痛苦。
   
3. 文学价值：《龙翰福先生》不仅是一首反映个人成长经历的诗歌，它还具有很高的文学价值和历史研究价值。通过对这首诗的深入解读，可以更好地理解当时社会的教育状况、文化背景以及文人的思想情感。同时，这首诗也体现了古典诗歌的美学特质，如韵律的和谐、意境的高远等，这些都是值得深入研究和欣赏的艺术表现手法。
   

《龙翰福先生》不仅仅是一首简单的诗歌作品，它蕴含着丰富的历史文化信息和个人成长的哲思。通过这首诗，人们可以看到清代社会教育的变化以及文人对于教育的思考。