赠汤宗伯潜庵先生

豫州天中央,文星木躔角。
灵山拔嵩少,德水交伊洛。
郁为人文区,名贤代有作。
煌煌二程子,千载振绝学。
后来渐榛芜,斯道孰开拓?
先生出旷世,日朗萤火爝。
蕴蓄富渊源,发挥启橐籥。
本根秋实茂,藻采春华落。
图报只辞章,中怀谅已薄。
初登蕊珠榜,遂入石渠阁。
朝廷爱人才,破例展猷略。
分藩试扬历,江右专锁钥。
蔚州老司寇,许予必斟酌。
谓公真清廉,才品并卓荦。
荐扬大臣事,彼此两不怍。
适当时右文,设科召鸿博。
公仍归禁院,献赋卑《五柞》。
衡文来两浙,悉剖荆山璞。
还朝品弥高,比岱长群岳。
东南资重镇,宵旰切民瘼。
简在抚吴中,民望胥踊跃。
吴俗久奢靡,正气日以剥。
大端示镇静,积习还淳朴。
新图郑侠绘,淫祀怀英削。
百事具规模,群情奉绳约。
久困渐以苏,病夫遇良药。
九重念旧臣,内召藉启沃。
衮衣行有日,里巷惊以愕。
耕樵出山野,商旅阗城郭。
卧辙肩相摩,攀辕趾交错。
公去国本端,公留一方乐。
计大无曲徇,眷隆有深托。
天子建文华,东宫开讲幄。
岩岩师傅席,醇儒孰公若。
礼仪视举止,恭谨愈盘躩。
崇阶领秩宗,三礼兼典乐。
生平稽古力,蒙此雨露渥。
忆余旧识公,回首事犹昨。
初从魏公坐,相见获酬酢。
公貌谦而和,公怀端且恪。
始知贤达意,宁静必淡泊。
仪型俨在兹,小鸟随鸑鷟。
拜献忝后尘,发蒙仰先觉。
近闻媕婀辈,丑正忌磊落。
蝇营玉可点,火燎金欲烁。
明良既相遇,众女任谣诼。
愿公笃忠贞,襟怀等寥廓。
他时明农归,悠然卧岩壑。
















































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介绍

《赠汤宗伯潜庵先生》是清代诗人许汝霖创作的一首古诗。这首诗通过对汤宗伯潜庵先生的赞誉来表达对古代学术传承的怀念与期待。下面将从以下几个方面进行介绍:

  1. 诗作背景
  • 作者许汝霖简介:许汝霖是清朝的一位文学家,他的诗歌创作体现了其深厚的文化底蕴和对自然、历史的感悟。
  • 创作时代:这首诗创作于清代,反映了当时文人对于学问传承的重视。
  1. 诗作原文
  • 诗句内容:“豫州天中央,文星木躔角。”描述了地理位置的特点,暗示了汤宗伯潜庵先生所处的环境。
  • 诗句“灵山拔嵩少,德水交伊洛。” 进一步描绘了地理环境,表达了对这片人文沃土的赞美。
  • 诗句“郁为人文区,名贤代有作。” 强调了人文的重要性和历史上的名人辈出。
  • 诗句“煌煌二程子,千载振绝学。” 提到了两位著名的学者——二程子,他们是北宋理学的代表人物,他们的学问影响了后世千年。
  • 诗句“后来渐榛芜,斯道孰开拓?” 反映了对当前学术界现状的担忧,担心学问的传承会逐渐中断。
  • 诗句“先生出旷世,日朗萤火爝。” 赞扬了汤宗伯潜庵先生超越时代的卓越才能,如同在昏暗中点燃的萤火虫。
  1. 诗作意义
  • 文化遗产的传承:通过这首诗,许汝霖展现了对古代文化遗产的珍视和传承的决心。
  • 对现代教育的启示:该诗也提醒现代人要重视教育,尤其是对传统学科的传承和发扬。
  • 历史与现实的连接:这首诗不仅是对过去的回顾,也是对未来的展望,鼓励人们在继承传统的基础上创新发展。
  1. 艺术手法
  • 意象的使用:诗中的“文星”、“木躔角”等意象富有诗意,使得整首诗歌充满了画面感。
  • 比喻和象征:通过比喻和象征手法,如将“文星”比作“文峰”,使抽象的概念具象化,增强了诗歌的表现力。
  • 韵律和节奏:诗的节奏平缓而不失张力,韵律和谐悦耳,体现了古典诗词的审美特征。
  1. 历史影响
  • 对后世的影响:许汝霖的这首《赠汤宗伯潜庵先生》被后人传颂,成为研究清代文学的重要文献之一。
  • 文化价值的体现:作为文学作品,它不仅传达了作者的思想感情,还体现了当时的文化氛围和价值观念。

在深入分析《赠汤宗伯潜庵先生》后,可以发现这首诗不仅仅是对个人成就的赞美,更是一种对传统文化传承的深切关注。它提醒人们要珍惜和保护那些能够启发智慧、引领未来的文化遗产。同时,这也展示了古代文人对于学问和教育事业的重视,以及他们对于社会责任和道德担当的追求。

《赠汤宗伯潜庵先生》不仅是一首表达个人感慨的诗作,也是一首具有深刻文化内涵的作品。它不仅记录了作者对知识的热爱和对学问传承的重视,也为后人提供了宝贵的文化遗产。通过这首诗,我们可以感受到那个时代的文化气息,也可以从中汲取灵感,激励我们继续传承和发展优秀的传统文化。

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