豫州天中央，文星木躔角。
灵山拔嵩少，德水交伊洛。
郁为人文区，名贤代有作。
煌煌二程子，千载振绝学。
后来渐榛芜，斯道孰开拓？
先生出旷世，日朗萤火爝。
蕴蓄富渊源，发挥启橐籥。
本根秋实茂，藻采春华落。
图报只辞章，中怀谅已薄。
初登蕊珠榜，遂入石渠阁。
朝廷爱人才，破例展猷略。
分藩试扬历，江右专锁钥。
蔚州老司寇，许予必斟酌。
谓公真清廉，才品并卓荦。
荐扬大臣事，彼此两不怍。
适当时右文，设科召鸿博。
公仍归禁院，献赋卑《五柞》。
衡文来两浙，悉剖荆山璞。
还朝品弥高，比岱长群岳。
东南资重镇，宵旰切民瘼。
简在抚吴中，民望胥踊跃。
吴俗久奢靡，正气日以剥。
大端示镇静，积习还淳朴。
新图郑侠绘，淫祀怀英削。
百事具规模，群情奉绳约。

这首诗是明代诗人王慎中所作，题为《赠汤宗伯潜庵先生》。下面是对这首诗的逐句解释、译文、注释以及赏析。

注释

  • 豫州天中央：指的是中国河南省的地理位置，位于天地的中心。
  • 文星木躔角：指木星，古天文学中认为木星有“文”的象征意义，象征着文化和学问。
  • 灵山拔嵩少：指的是嵩山（河南登封市）与少室山（河南洛宁县），两山都是道教中的名山，这里用来形容汤宗伯隐居的地方。
  • 德水交伊洛：指的是黄河和洛河交汇于洛阳，象征了汤宗伯的学问和德操。
  • 郁为人文区：指该地区人才辈出，文化底蕴丰富。
  • 煌煌二程子：程颐和程颢，两位宋代著名的理学家，被称为“二程”。
  • 千载振绝学：表示千年之后，他们的学问依旧能影响世界。
  • 后来渐榛芜：形容后世学术逐渐衰败。
  • 斯道孰开拓：询问后学能否继承并发展这一道统。
  • 先生出旷世：形容汤宗伯的出现如同旷世英才。
  • 日朗萤火爝：比喻汤宗伯的才能如同微弱的光，但非常珍贵。
  • 蕴蓄富渊源：指他的学问深厚，根基扎实。
  • 发挥启橐籥：指他能发扬光大古代学问。
  • 本根秋实茂：喻指他的基础坚实，像秋天的果实一样硕果累累。
  • 藻采春华落：形容他的学识丰富多彩，如同春天的花一样美丽。
  • 图报只辞章：指他通过文章来表达自己的感激之情。
  • 中怀谅已薄：内心虽然感到愧疚，但并不过分。
  • 初登蕊珠榜：比喻他初次参加科举考试便名列前茅。
  • 遂入石渠阁：指他被选入翰林院，参与国家大事。
  • 朝廷爱人才：朝廷赏识并重用他。
  • 破例展猷略：打破常规，给予他特殊的提拔和使用机会。
  • 分藩试扬历：在地方上担任重要职务，显示其才干。
  • 江右专锁钥：在江南地区担任关键职务。
  • 蔚州老司寇：在蔚州担任地方长官。
  • 许予必斟酌：允许他担任某项职务时，会慎重考虑。
  • 谓公真清廉：称赞他的廉洁。
  • 才品并卓荦：才华出众，品德高尚。
  • 荐扬大臣事：推荐或表扬有才能的大臣。
  • 彼此两不怍：自己和他之间没有相互惭愧。
  • 适当时右文：在适当的时机提倡或重视文化教育。
  • 设科召鸿博：设立科目选拔有才能的人才。
  • 公仍归禁院：他仍然回到翰林院工作。
  • 献赋卑《五柞》：献上诗赋作品，其水平不高。
  • 衡文来两浙：考核诗文来到浙江地区。
  • 悉剖荆山璞：全部发掘出荆山上的宝玉。
  • 还朝品弥高：回到朝廷后，他的名声和地位更加显赫。
  • 比岱长群岳：可以与泰山相比肩，意味着崇高的地位。
  • 东南资重镇：东南地区需要一个重要的军事和政治中心。
  • 宵旰切民瘼：日夜忧虑民众的生活疾苦。
  • 简在抚吴中：在吴地进行安抚工作，即治理地方。
  • 民望胥踊跃：民众都希望他能来治理他们。
  • 吴俗久奢靡：吴地的风俗习惯长期以来都追求奢侈。
  • 正气日以剥：正直的风气日渐衰退。
  • 大端示镇静：大的方向上表现出冷静和克制。
  • 积习还淳朴：过去的坏习惯开始改回朴素无华的状态。
  • 新图郑侠绘：新的计划被绘制成图画，郑侠是唐朝的农民起义领袖。
  • 淫祀怀英削：废弃了过度的祭祀活动，怀念英雄。
  • 百事具规模：所有的事情都有明确的规划和安排。
  • 群情奉绳约：大家的心情都遵守规矩和制度。
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