射策同时对紫宸，高贤白首卧松筠。
等身书卷师前哲，毕世丘园养老亲。
天为吾侪留硕果，人知斯道有传薪。
鸿编静读梅花下，畀我仁风四座春。
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寄答范彪西同年
介绍
《寄答范彪西同年》是清代诗人张英创作的一首诗。这首诗不仅体现了作者深厚的文化底蕴和崇高的人格魅力，也反映了那个时代文人的生活状态和精神面貌。下面将详细介绍这首诗：
作者介绍：张英（1637—1708），字敦复，号乐圃，清朝时期桐城（今安徽榈城）人，康熙年间进士。作为康熙时期的官员，他历任多个重要职务，包括工部尚书、文华殿大学士、礼部尚书等，是清朝著名的政治家和文学家。他的官场生涯和政治才能得到了后世的高度赞誉，其诗文作品更是流传至今，成为研究清代文学的重要资料。
诗作原文：《寄荅范彪西同年》全文如下：“射策同时对紫宸，高贤白首卧松筠。等身书卷师前哲，毕世丘园养老亲。天为吾侪留硕果，人知斯道有传薪。鸿编静读梅花下，畀我仁风四座春。”这首诗通过简洁明快的语言，展现了张英对前辈学者的尊敬以及对后辈的期望。诗中“射策”是指科举考试中的应对策问，而“紫宸”则指代朝廷。诗中描绘了一位高洁的士人在晚年依然保持着学问和品德的追求，同时也期待着后来者能够继承并发扬光大这些宝贵的知识与智慧。
文化背景：在清朝，科举制度仍然是选拔官员的主要途径。张英作为一位进士出身，必然深知科举考试的重要性，因此在作品中表达了对科举制度的尊崇和对自己学业成就的认可。此外，诗中“等身书卷”一词形容书籍之多，反映出作者博学多才的特点。这种对知识的尊重和热爱在当时的社会背景下显得尤为珍贵。
艺术手法：张英在这首诗中使用了大量的比喻和象征手法。比如，“射策同时对紫宸”不仅描述了当时的科举情景，还暗喻了作者自己仕途得意；“等身书卷师前哲”则是以书卷之丰富来比喻前人的知识和智慧。这些艺术手法使得诗歌内容更加生动有趣，同时也增强了诗歌的表现力和感染力。
历史影响：张英的《寄荅范彪西同年》不仅是个人情感表达的产物，也是当时社会风貌和文化传统的体现。它通过对科举制度的歌颂，传达了对传统学术价值的重视。同时，诗中的哲理思考也启发后人对于人生、学习和社会责任的深层思考。
《寄荅范彪西同年》不仅是一首表现作者个人情感的诗歌，更是一部具有深刻文化内涵和艺术价值的文学作品。通过这首诗，读者可以窥见当时文人的生活方式、价值观以及他们对国家和社会的责任与担当。