两湖书院看杏花

腊雪奇冻阳气微，二月桃柳初芽肥。
偶来湖堂看杏树，长皆寻丈所见稀。
东西萦孥别土壤，白花红萼芳菲菲。
墙阴一株娇更好，如笑欲舞迎人衣。
弦歌无声裙屐寂，可怜皎日争光辉。
忽闻新雁叫阊阖，群乌众鹊联翩飞。
嗟汝噤寒不鸣久，捷乘暖气开天机。
霞觞云璈玉皇醉，一任啁瞅相是非。
春光搅人坐自失，骋望踯躅不顾归。
君不见乱花从风有飘堕，及时携酒毋相违。

两湖书院看杏花，是近现代诗人陈三立于1921年创作的一首诗。此诗通过细腻的笔触描绘了春天两湖书院中杏花盛开的景象，展示了诗人对自然美景的热爱与赞美。下面是详细介绍：

1. 作者简介：
   

• 陈三立（1875-1937），字伯严，号散原，江西萍乡人。晚清文学家、书法大家，其诗词作品多表现对国家和民族的忧患意识及对个人命运的感慨。
  

1. 诗歌原文：
   腊雪奇冻阳气微，二月桃柳初芽肥。偶来湖堂看杏树，长皆寻丈所见稀。东西萦孥别土壤，白花红萼芳菲菲。墙阴一株娇更好，如笑欲舞迎人衣。弦歌无声裙屐寂，可怜皎日争光辉。

2. 诗句解析：

• “腊雪奇冻阳气微”：描述的是冬季寒冷的场景，暗示着春天即将到来的生机。
  
• “二月桃柳初芽肥”：“桃花柳树”象征着春季的到来，万物复苏，春意盎然。
  
• “偶来湖堂看杏树，长皆寻丈所见稀”：描述了诗人来到湖堂欣赏杏树的情景，表达了诗人对于这难得的美景的珍惜。
  
• “东西萦孥别土壤，白花红萼芳菲菲”：形象地描绘了杏花的色彩和形态，白花红萼交相辉映，显得格外美丽。
  
• “墙阴一株娇更好，如笑欲舞迎人衣”：进一步强调了杏花的美丽和生动，似乎在向观赏者展示其魅力。
  
• “弦歌无声裙屐寂”：反映了当时书院的教学氛围，学生们专心致志地学习，无人打扰。
  
• “可怜皎日争光辉”：以明亮的阳光比喻学生们的才华和努力，也表达了诗人对美好时光的珍惜。
  

1. 创作背景：
   

• 《两湖书院看杏花》的创作时间是1921年，此时陈三立已是一位颇有成就的文学家。他身处动荡的时期，通过写这首诗来表达自己对国家和社会的忧虑及对未来的希望。
  

陈三立的《两湖书院看杏花》不仅是一首描写春天景色的诗歌，更是一首蕴含深意的作品。通过对这首诗的学习，可以更好地理解陈三立的诗歌艺术以及他所处的时代背景。