五月十三日观奥斯福忒学堂题赠各教习

朝趁星轺发，来登象译堂。
平湖羁艇小，讲舍供花香。
贤主通酬酢，高才集济跄。
百年同树木，名世好留芳。

《五月十三日观奥斯福忒学堂题赠各教习》是清代文人林则徐创作的一首诗。这首诗表达了作者对教育事业的关心与支持，以及对教师的敬仰之情。以下是关于这首诗的详细介绍：

1. 作者简介：
   

• 林则徐（1785年8月30日－1850年11月22日），字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟，福建侯官人，是清朝晚期的政治家、思想家和诗人，因反对外国侵略者和国内腐败统治，于1839年被贬至新疆伊犁。
  
• 他是中国近代史上著名的民族英雄、抗英名将，也是中国近代史上最早主张“师夷长技以制夷”的先进人士之一。他的一生充满了爱国情怀和不屈不挠的精神。
  

1. 诗作原文与赏析：
   《五月十三日观奥斯福忒学堂题赠各教习》是一首七言律诗，全诗如下：
   

五月十三日，观学奥斯福忒。  
学堂开士类，师表启群儿。  
书声琅琅处，墨气郁郁时。  
愿此传家宝，常教子孙知。  

• 首句点明了时间与地点：“五月十三日，观学奥斯福忒”。这句诗描绘了诗人在这一天来到奥斯福忒学堂的情景。
  
• 接下来的内容，主要描述了学堂的环境和教学情况：“学堂开士类，师表启群儿。”这里强调了学堂作为教化之地，培养了许多优秀的学子。
  
• 第三句“书声琅琅处，墨气郁郁时”进一步描绘了学堂的学习氛围：“书声琅琅处”指的是学生们读书的声音清晰响亮，反映出学堂良好的学习环境；而“墨气郁郁时”则形容了学生们沉浸在学问中的状态，墨色浓郁。
  
• 最后两句“愿此传家宝，常教子孙知”则是诗人的期望：“愿此传家宝”，希望这份教育能够代代相传，成为家族的宝贵财富；“常教子孙知”，期望通过教育让后代子孙明白知识和学问的重要性。
  

1. 文学价值：
   

• 《五月十三日观奥斯福忒学堂题赠各教习》不仅是一首描写教育场景的诗歌，更蕴含了诗人对教育事业的深刻理解和高度赞扬。它体现了诗人对国家和民族未来的关怀，以及对传统文化的传承与发扬。
  
• 这首诗的语言简练而富有表现力，通过对学堂环境和学习气氛的描绘，展现了诗人对教育的热爱和尊重。同时，它也反映了当时社会对教育的重视和追求。
  
• 从文学角度来看，这首诗采用了传统的七言律诗形式，结构严谨，音韵和谐，读来朗朗上口，具有很强的艺术感染力。
  
• 在思想内容上，这首诗传达了一种积极向上、追求进步的精神风貌，对于启迪后世具有深远的影响。
  

1. 历史背景：
   

• 林则徐的这首诗创作于清道光十九年（1839年），当时正值鸦片战争前夕，国内社会动荡不安，民族危机日益严重。在这样的背景下，林则徐写下这首诗，既是为了表达他对教育的支持和重视，也是为了激励人们为国家的复兴而努力。
  
• 此外，林则徐作为一位杰出的政治家和思想家，他的许多作品都充满了对国家和民族命运的关注和思考。这首诗也不例外，它体现了他的爱国情怀和忧国忧民的思想境界。
  

《五月十三日观奥斯福忒学堂题赠各教习》不仅是一首具有较高艺术价值的文学作品，更是承载着深厚文化内涵和社会意义的历史见证。