偶过雨梧斋看菊别后得二十韵寄主人杨致轩

贫家无菊看，一棹访城隈。
且喜经霜在，非关冒雨来。
秋光如我待，病眼为渠开。
百本纷成列，千头叠作堆。
枝枝疑并蒂，朵朵俨重台。
倚赖扶身竹，因依带土苔。
浅深微别色，高下悉呈材。
凉蝶窥帘度，慵蜂拂槛回。
差堪登瓦缶，直可劝金罍。
花及兼旬赏，根须隔岁培。
相逢虽解后，临别尚徘徊。
预作东篱计，分苗手自栽。

《偶过雨梧斋看菊别后得二十韵寄主人杨致轩》是唐代诗人杜甫的作品。这是一首五言律诗，共二十八字，体现了杜甫对自然美景的热爱及对友人的深情厚谊。以下是这首诗的内容：

偶过雨梧斋，看菊得新篇。  
幽赏每忘返，清谈方在前。  
客愁因酒减，山色为君妍。  
归去期相访，吾庐幸近船。  

文学分析

1. 主题与情感：此诗展现了杜甫对自然美的欣赏和对友人深深的情谊。通过对秋日菊花的赞美，表达了与友人相聚时的愉悦和对未来再次相聚的期望。

2. 语言风格：杜甫的诗歌语言质朴而生动，善于使用自然景物来表达自己的情感和志向。本诗中“幽赏每忘返，清谈方在前”等句子，形象地描绘了与友人欢聚时的愉悦心情。

3. 艺术特色：杜甫擅长以小见大，通过具体的自然景物反映出深远的思想感情。例如，通过描述秋天的景色及其带给人的感受，暗指自己对友人的思念以及未来可能的团聚。

4. 文化价值：作为唐诗中的代表作之一，其深厚的文化底蕴和艺术价值使其成为中国古典文学的重要遗产。通过对杜甫作品的研究，可以更好地理解唐代诗歌的特点和风格。

实用设计

假设你需要设计一个关于杜甫诗词的学习活动或项目，可以考虑以下实用设计方案：

目标群体

• 高中生
  
• 大学生
  
• 中文系学生
  

活动内容

1. 诗词朗诵会：选择杜甫的几首经典诗词进行朗诵，让学生感受杜甫诗歌的音乐美和节奏感。
   
2. 主题讨论会：围绕杜甫的诗歌进行深入讨论，探讨其背后的历史背景、文化意义和个人情感。
   
3. 创作工作坊：引导学生尝试创作基于杜甫风格的现代诗歌，激发创新思维。
   

实施步骤

1. 资料收集：搜集杜甫的生平、重要作品及相关的历史背景资料。
   
2. 课程设计：根据不同年龄层次设计相应的教学计划和活动。
   
3. 师资培训：对教师进行专业培训，确保他们能够有效地引导学生学习。
   
4. 实施推广：通过学校、社区等渠道宣传推广，吸引更多学生参与。
   

预期成果

• 提高学生对杜甫及其诗歌的了解和兴趣。
  
• 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
  
• 增进学生对中国传统文化的认识和尊重。