门生屠琴坞以翰林改宰仪徵翁覃溪先生倡咏饯送遂亦以诗赠行（庚午）

展我泰华碑，磨我八砖研。
苏斋倡吟篇，旧友共相饯。
屠君正壮年，出宰我乡县。
乡县尚不陋，长江绕芳甸。
近者集盐艘，民风少为变。
枭徒颍泗来，小斗竟如战。
我昔谋增兵，请者议未善。
为此多隐忧，保障匪易见。
我早识屠君，洸洸吴越彦。
清名满湖海，高文冠翰院。
百里非庞才，帝欲使之练。
孰意赤紧州，巧得颜谢选。
学者所设施，岂与俗最殿。
循吏宋汝阴，亦入儒林传。
苏斋敦勉之，古谊深眷眷。
我岂无赠言，力行在无倦。
履之而后艰，折狱言难片。
我于浙士民，拊循讵能遍。
惟不负乃心，或不报于面。
今日春明门，花前竞吟宴。
海棠思召伯，鸣琴慕子贱。
行矣春江潮，勿为瀛洲恋。

《门生屠琴坞以翰林改宰仪征翁覃溪先生倡咏饯送遂亦以诗赠行》是一首由清代诗人阮元创作的古诗。这首诗不仅体现了深厚的友情和对朋友的深厚情谊，同时也反映了当时文人墨客间的文化活动与交流。下面对这首诗进行详细的介绍：

1. 作者简介：阮元是清代著名的学者、文学家、政治家，他的作品多反映其深厚的文化底蕴和对文学艺术的独到见解。他的诗作在风格上融合了汉魏六朝的古朴与唐诗宋词的典雅，形成了独特的“研经室”诗风。
   

2. 诗文原文：

   展我泰华碑，磨我八砖研。
   苏斋倡吟篇，旧友共相饯。
   屠君正壮年，出宰我乡县。

3. 诗歌赏析：

• 主题内容：这首诗通过描述屠琴坞改任仪征知县的情景，表达了作者对友人离别的不舍及对其未来的美好祝愿。
  
• 语言风格：诗句中运用了丰富的意象和比喻，如“泰华碑”暗喻高洁的品质，“八砖研”则象征着学问与智慧。这些词汇的使用，不仅增添了诗歌的文采，也深化了作品的主题。
  
• 结构安排：全诗分为三部分，从准备迎接朋友的到来，描述宴会的场景，到最后表达对屠琴坞的祝愿，结构紧凑，层次分明。
  

1. 历史文化背景
   

• 嘉庆十五年（1810年）：这首诗创作于嘉庆十五年，即1810年。这一时期正值清朝盛世，社会安定，文化艺术繁荣。在这样的背景下，文人之间的交往和诗歌创作尤为频繁，为后世留下了许多珍贵的文化遗产。
  
• 翰林改宰仪征：屠琴坞以翰林的身份被改任为仪征知县，这在当时是一种荣誉和责任的象征。这一转变不仅是对他个人能力的认可，也是对他政治生涯的重要考验。
  
• 翁覃溪先生倡咏饯送：翁覃溪先生的参与和倡导，使得这次饯送活动更加隆重和有意义。他的参与不仅提升了活动的档次，也为诗歌的创作提供了丰富的素材。
  

1. 文学价值：
   

• 艺术特色：阮元的这首诗以其精炼的语言、深刻的情感和独特的艺术手法，展现了作者深厚的文学功底和对传统文化的传承。
  
• 历史价值：通过对这首诗的研究，可以更深入地了解清代文人的思想动态和社会风貌。同时，它也是研究清代文化史、文学史的重要资料之一。
  

《门生屠琴坞以翰林改宰仪征翁覃溪先生倡咏饯送遂亦以诗赠行》是一首充满诗意的佳作，它不仅记录了一个时代的人文风情，也展示了诗人的个人才华和思想深度。对于爱好文学和历史的朋友来说，这首诗及其背后的故事无疑具有很高的研究和欣赏价值。