屈大均

【注释】 觉公：即张南轩，号觉公。善：擅长。滋兰草：兰花，这里指兰花的种子。场师：指园艺师。燠寒依月令：指种植兰花要适应季节变化。肥瘠按花书：根据土壤条件施肥浇水。出叶那能短，抽茎更不疏：指兰花生长迅速，枝叶繁茂。骈枝三五好：指三根五条的并列枝条好看。美种肯分余：指自己喜爱的兰花种子不肯给别人。 【赏析】 《题张南轩所居种兰图》是一首题画诗，诗人借题发挥，赞美了张南轩栽培兰花的高超技艺

【解析】 “主人荆岳伯，嘉客浙才贤”，荆岳伯是诗人的朋友，而李南申英也是他的朋友，他们同在湖广任职，所以称他们为“嘉客”；“接玉鸾龙步，联珠花萼篇”，这里用玉鸾、龙步和花萼作比喻，说明李南申英的文采飞扬，很有才气。“离心满香浦，别泪注湘川”，离别时，作者满怀愁思，泪水沾湿了湘江之水。“高义能恩我，无穷感激年”，李南申英的高义恩情，让作者感激不尽。全诗表达了作者与李南申英分别时的伤感之情。

诗句 挂帆三十里，相送白蘋洲。 译文 船帆在江面上飘扬了三十里，我们在这里依依惜别。 注释 - 挂帆：指船帆高扬，船只在水面上快速行驶。 - 三十里：形容行走的距离较远，表达了诗人对友人的深情厚意。 - 相送：表示相互赠送礼物或表达离别之情。 - 白蘋洲：一种水中植物，这里可能是指一个地名或具体的地点。 赏析 这首诗描绘了诗人与朋友在告别的时刻，两人依依不舍地分别在白蘋洲

诗一：菊残 - 注释：菊花已经凋零。 - 赏析：诗人通过“菊残”这一描写，表达了对时间流逝的感慨，以及对美好事物的珍惜。 诗二：变红犹未落 - 注释：虽然菊花已变为红色，但还未完全掉落。 - 赏析：这句诗描绘了菊花在秋天的最后阶段仍然保持着鲜艳的颜色，展现了菊花坚韧不拔的品质。 诗三：心卷只纯黄 - 注释：菊花的心部分呈现出纯黄色。 - 赏析

【解析】 此题考查考生对诗歌的鉴赏能力。解答此题，首先要读懂诗的内容，然后逐句分析，最后结合写作手法和语言特点等进行鉴赏。本题属于诗歌鉴赏类题目，注意通读全句，理解诗意，体会诗歌表达的思想感情，并重点分析诗句中运用的表现手法和艺术手法。“定知归阙下，陶侃上螺杯。”“陶侃”，字士衡，东晋名臣，官至大司马，封长沙郡公，故称“陶长沙”。此处指代张公。“上螺杯”是说敬酒。诗人以陶侃自喻

为梁叠石学博节母冯太孺人寿 苍翠女贞枝，陶婴七十时。珠毛黄鹄子，玉蕊白华儿。掌故多高弟，文宣亦老师。琼南诸妇女，恨得礼宗迟。 注释： - “苍翠女贞枝”：形容女性如女贞般坚韧和美丽。 - “陶婴七十时”：暗示了诗人对母亲的敬仰之情。 - “珠毛黄鹄子”与“玉蕊白华儿”：用比喻的方式描述了母亲的年轻外貌和气质。 - “掌故多高弟”：意指母亲在家族中的地位崇高。 - “文宣亦老师”

【解析】 此诗首联交代了作者的友人身份，颔联写诗人与两处士同为遗民，尾联写诗人怀念渔人、钓叟，以渔钓自喻。 【答案】 译文：我的朋友们都在江南，汤岩夫、王鹿田两位都是。他们都是遗民，天天盼望他们的大老官回来。叶让朱颜好，花争素发妍。故人念渔钓，终拂富春烟。 赏析： 这是一首赠友诗，是作者寄予对友人的思念之情而写的。 首句“吾友江南在”，点明朋友的地域和身份，即汤岩夫、王鹿田两位遗民。“吾友”二字

下面是对该诗的逐句释义： - 第1句: 表达了对两位友人深厚的友情和对他们的思念。他们如同江南的好友，岩夫和鹿田都是我珍视的朋友。 - 第2句: 描述了两位年长的友人依然保持着他们的志向和抱负，他们没有选择归隐，而是继续追求自己的理想。 - 第3句: “叶让朱颜好，花争素发妍”描绘了两位友人年轻时的美好形象，他们的容颜和才华都令人赞叹。 - 第4句: 表达了对两位朋友的怀念之情

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想情感的能力。解答此类题目，首先要求学生审清题干要求，然后根据要求对诗歌的内容、手法等进行分析，最后结合诗歌主旨进行概括总结。题干中“赏析”要求是分析诗句，注意关键词。 题干要求“赏析”，所以先分析诗句。 1. “片片罗浮影”：意思是说窗外的罗浮山，像一片片的云影。罗浮山在广东增城，因山上有罗浮洞而得名。“罗浮”二字，一作“萝浮”。罗浮山风景秀丽

庚午，即公元1070年（宋神宗熙宁五年）仲夏。承大司马吴公招同诸公奉陪京卿张公宴集城西禅院，次韵四首以送行，诗中自注：“公为大司马、少保、观文殿大学士。” 花宫，指杭州的西湖。能避暑，指西湖夏日景色宜人。习池，相传晋代王羲之曾于浙江会稽山阴（今绍兴）练字，后人建有习池亭，以纪念王羲之。 “即是”二句，言西湖美景足以消暑。习池，亦称镜湖，在今浙江杭州市。 “张仲”二句，说张先在京华上已颇有名气