梁寅

注释：荷花盛开时，花朵繁多，色彩艳丽照水；荷叶茂盛时，叶片繁多，颜色青翠映水。我希望能够及时采摘，不让它们在秋天凋零。 赏析：这是一首描写荷花的诗作，诗人通过对荷花的描绘，表达了对大自然美景的热爱和珍惜之情。诗中运用了比喻、夸张等手法，将荷花与花、叶进行了对比，生动地描绘了荷花的美丽和娇嫩。同时，诗人还表达了对秋天的期待，希望能及时采摘荷花，不让它们在秋天凋零，这体现了诗人对自然的热爱和珍视之情

【解析】 此题考查考生对诗歌内容、语言和表达技巧的综合鉴赏能力。解答此类题目，需要学生准确细致把握诗歌的内容，然后逐句分析，按照要求写出赏析。 永遇乐：词牌名。又名《金缕曲》。双调，九十七字，上片四仄韵，下片五仄韵。 年少羡君：年轻时羡慕你，意指自己年轻的时候也像你一样有抱负有志向。 琼树：比喻人，形容年轻美貌。 相见何晚：见面的时机并不晚，意思是说，你我之间相识不晚，应尽快相聚。 虎瞰山前

注释：采莲时不要采摘莲花的花和莲叶，要明白最苦楚的是那被折断的绿心。 赏析：此诗以反说之语写采莲人之苦，表达了对采莲人的同情之情。全诗语言平实，感情真挚，意境深远

玉蝴蝶·闲居 【注释】 天：指自然的恩赐。 林塘：山林池塘，泛指幽静的园林。 千章云水，三径风篁（lún）：形容园中的林木、溪流。 旋移梅、要教当户：意思是说，把梅树移过来，让它在门前。 新插柳、须使依墙：意思是新栽种的柳树，让它靠着墙根生长。 论量：斟酌衡量，这里是斟酌衡量一下。 荒凉：冷落寂寞。 贫家有谁能顾，独怜巢燕，肯恋茅堂：意思是说我贫穷，没有谁会关心我，只有燕子

【解析】 本题考查理解诗歌内容的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个局部的具体语境来分析即可。“舍南舍北多桃李，子满青枝”，句意是：在房舍的南面、北面都长满了桃树和李树，果实挂满枝头。这里的“舍南舍北”即“屋南屋北”。 “扫苔坐石何妨久，行步常迟。”句意是：扫去苔藓坐在石头上多么自在长久，行走缓慢又有何妨？“扫苔”、“坐石”即“扫石”“坐石”。 “伫立移时。云起东峰日坠西

【注】： 1. 诉衷情令：词牌名。 2. 当户间桃花：当，正对；户，门户；间，夹。 3. 妍景雪兼霞：形容美好的景色像雪和霞那样美丽。 4. 春风送将春色：春风把春色送到了人间。 5. 双莺窗外：指窗外两只黄莺。 6. 双燕帘间：指窗内两只燕子。 7. 秾华：繁茂的花朵。 赏析： 这是一首咏物词，写的是春天里的景象。词人通过描写桃花、黄莺、蜂蝶、燕子等景物，抒发了对春天的喜爱之情。

【解析】 本题考查理解诗意、把握诗歌情感的能力。解答此题，首先读懂原诗，理解诗意，然后分析诗句中运用的手法和表达的情感即可。“白萍乾，红蓼悴”写秋季旱情严重，水草枯萎的景象，“日减溪流，尘拥浑如雾”是说连溪水都减少得看不见了，尘土弥漫，如同被雾气所覆盖。“一日云凝千嶂雨”是说一天之间，就凝聚下了千重山的雨水。“黄叶潇潇，却又添新翠”意思是说树叶在风中萧萧作响，又增添了新的绿色。 【答案】 ①秋旱

金菊对芙蓉秋思 玉刻奇峰，蓝拖秀水，秋光浑似耶溪。渺苍烟十里，白鸟孤飞。恨无越女芙蓉艳，兰舟小、桂棹轻移。西风残照，樵人渔子，结伴尤宜。 注释：玉雕琢的山峰，蓝色的水面，秋日的景色如同耶溪一样美丽。辽阔的烟雾弥漫了十里远，白色的鸟儿孤单地飞翔。可惜没有越女的容颜那么美丽，只有兰舟和桂花船轻轻移动。西风吹过，残阳如血，樵夫和渔夫结伴同行，更显得悠闲自在。 赏析：这首诗是诗人对秋天景色的描写

忆秦娥·为南溪廖氏题古梅 湖山曲。山头花照湖波绿。湖波绿。盈盈仙子，镜中颜玉。 百千年树繁英簇。春光却在幽人屋。幽人屋。自然富贵，海珠千斛。 注释： 湖山曲：指西湖一带的风景名胜区。 山头花照湖波绿：山头上的鲜花在湖面映出绿色的倒影。 盈盈仙子：形容女子娇小美丽，如仙女一般。 镜中颜玉：比喻女子容颜美丽如玉。 繁英簇：花朵繁多，簇拥在一起。 幽人屋：隐居生活的人居住的地方。 自然富贵

【解析】 本题考查鉴赏作品的“语言”与“表达技巧”。解答此类题目首先要明确题干的要求，如本题“赏析”，然后分析诗歌的内容，理解诗歌的思想情感。最后分析诗歌的艺术手法（炼字、对比或衬托、化用典故、表现手法、修辞方法等）。答题时注意要全面，不要漏掉任何一个角度，还要注意不能偏离题意。本题中，第一句是“喜神龙飞雨遍秋郊，黄河自天来”，这两句的意思是：欣喜地看到龙飞九天，把雨洒遍了秋郊，黄河从天上流下