凌云翰

【解析】 本题是考查诗歌内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的对象的特征及其所处的环境特点。 “谁”即“何”，疑问词。“春菘”为蔬菜名，指春天的白菜。“入画图”指被画入诗中，借喻为“入画”。《菜根谭》中说：“桃李不言，下自成蹊”，这里用它来形容白菜，表明其品质高洁。 “借如”意思是如果、假如，这里是假设的意思。“得付庖厨”指可以作为烹饪之用

【解析】 本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“慈”是母亲的意思，“纶”是丝织品。 【答案】 孟母断机图 慈亲教子意何如，直至三迁始定居。 一自寒机初断后，经纶都在七篇书

【注释】宋授之：即宋玉，战国时期楚国的辞赋家。多才：有才华。赋：这里指作诗文和文章。远游：即《大招》。 清秋：即秋天。《楚辞·招隐士》：“怀郁邑之烦冤兮，独永思而忧悲。” 西风：秋季特有的风。南州梦：南方的梦境。 翡翠：一种鸟名。兰苕：指兰花。 【赏析】 这是一首借咏宋玉作品来抒发自己愁情的诗。开头二句是说，宋玉是才华出众的辞赋家；他的《大招》，以“远游”为题，描绘了美丽的江南风光

二乔观兵书图 不为师婚不动心，肯教铜雀锁春深。 书中谩识孙吴意，何似同观女史箴。 注释：二乔观兵书图：观看《孙子兵法》和《吴起兵法》。 不为师婚不动心，肯教铜雀锁春深：既然没有成为夫妻，就不会被感情所动。宁愿让铜雀台的锁链深锁在春天里也不去动它。 书中谩识孙吴意，何似同观女史箴：即使读了《左传》、《国语》，又了解了孙武和吴起的军事思想，还不如一同观看《女史箴》来了解女子的贞洁之道。 赏析

蚕月条桑为茧丝，筑场纳稼应天时。 欲知王业艰难处，尽在豳风七月诗。 注释：在农历四月，人们开始养蚕结茧，然后织成丝绸，再在八月的时候，把收获的粮食堆积起来，这是为了迎接秋天的到来。想要知道国家的基业有多么艰难，就请看这《七月》的诗篇吧。 赏析：这首诗是诗人对豳风（即周代风俗民情的一种记录）中《七月》篇的赞美，表达了诗人对于人民勤劳朴实生活的喜爱和敬仰之情

诗句输出： 万户千门锦绣堆，沉香亭北看花开。 真妃睡足初扶起，更待君王玉辇来。 译文输出： 在长安城头远望骊山的锦绣堆叠，沉香亭下观赏着盛开的花朵。贵妃已经休息了许久，现在慢慢起身，期盼着陛下的到来。 注释输出： “万户千门锦绣堆”，形容宫廷建筑的宏伟壮观，用来形容宫殿的华丽装饰和众多门户。"沉香亭"是唐代皇帝休憩的地方，常设在风景秀丽之地，如华清池。"开"在这里指的是花朵绽放

【释义】 采药的仙人已经走了，没有回来。我偶尔遇到了一个童子，问他在松树之间采到了什么？他告诉我：“你如果懂得写云山意趣的话，就请你不要放走这把青团扇的影子。” 【赏析】 这首诗是诗人在游历名山大川时有感而作。诗人在游览山水之际，偶遇一位童子采药。诗人询问童子采到什么，童子告诉诗人采到的是云山意趣。诗人由此想起自己曾写过“云山”一诗，遂请童子不要放过那把用青竹编织的团扇的影子

【解析】 本首诗是诗人回忆与王士中友情的佳作。诗人在题画时，想起与王士中的交往，想到自己“东篱采菊”的往事，感慨万分。诗人在画上题诗，抒发了思念友人之情以及感物怀旧之意。“按图长是惜芳菲”一句，是写诗人看到画上的菊花而触发的回忆，也是诗人对现实生活的感叹。诗人在题画时，回忆起自己“东篱采菊”的情景，感慨万分；又看到画上的菊花，联想到现实中的菊花凋零，因而发出“惆怅何由见白衣”之叹。 【答案】

【注释】 黄花：菊花。韵：同韵，同声。 墨菊：指用黑色染料染过的菊花。 杨复初：作者友人，字子华。 “不许”二句：谓菊花虽美，不能与陶渊明的菊花相比，只能效法扬雄（字子云）。 【赏析】 此诗为作者赠给友人杨复初之作。诗人在赞美菊花的同时，也借以表达了自己对朋友的敬仰之情。 首句“黄花韵与墨花同”，言菊花和墨菊的韵味相同，都是黄色，这是说菊花的颜色与墨菊相同。 次句“一洗人间万卉空”

秋水成河灌百川，濠梁何必更观泉。 想要知晓无限逍遥意，总在南华第一篇。 注释：庄子观泉图是庄子的一篇散文诗。秋水成河指的是秋天的河水泛滥，淹没了其他小河。濠梁何必更观泉，濠梁指庄子与惠子游于濠梁之上的故事。庄子认为，只要领悟到逍遥游的道理，就不需要去观赏泉水。 译文：秋天的河水泛滥，淹没了其他小河。濠梁上，庄子与惠子畅谈，无需再观泉水。 赏析：这首诗描绘的是庄子观泉的场景