梁鼎芬

诗句如下： 晓窗犹有月；苔院欲无人 译文： 晓窗之上，月亮依旧明亮；庭院中，似乎已久无人。 赏析： 首句“晓窗犹有月”，描绘了一幅清晨的宁静画面。月亮高悬于晓窗之上，照亮了整个庭院，给人一种静谧而祥和的感觉。这里的“晓窗”可能指的是一个幽静的窗户，它可能是诗人居住的地方，也可能是他经常驻足的地方。诗人用“犹有月”来强调早晨的宁静和美好。这不仅仅是对自然景观的描述，也反映了诗人内心的平和与满足

注释：在您给我的福泽中，我得以承蒙恩惠；然而我因悲伤而告病。 赏析：此诗是诗人对皇帝的颂扬之作。“课儿联”为唐玄宗开元年间的一个典故。唐时科举取士，以诗赋为主要考试内容。天宝初年，玄宗诏令：“明经、进士试大经三本，策五道。”当时许多应考的人，都请人代作诗赋。于是有位名叫郑虔的秀才，便替他的儿子郑炼写一篇《大经》和《策文》，送到考场去应付考试。不料被考官发现后，立即把他父子二人逮捕下狱。玄宗知道后

【注解】 课儿联：儿童诗歌。 其五百八十：指王之涣《登鹳雀楼》的“白日依山尽，黄河入海流”一诗。 孤树：一棵孤独的大槐树。 远山：远处群山。 【赏析】 这是唐代诗人王之涣的一首七言绝句。全诗描写了一幅幽静的夜晚图景。首句写月出，次句写云起。两句都是先写主体，然后是宾体——月和云。三、四句写月生，云起。前两句，以动衬静；后两句，以动显静。整首诗意境优美，画面宁静。 此诗与王之涣的其它诗作一样

【解析】 本题考查学生对诗词的理解能力。理解诗歌的意境，把握诗人的思想情感，解答此题，注意结合注释、重点词语理解诗歌的意思，然后把握其内容主旨，分析诗人运用了哪些表现手法，体会诗人的情感。 这首诗的大意是：皇帝在位时，他哀伤地怀念着明君；皇帝去世后，他哀痛地思念着先帝。 “哀明”的意思是“哀念明君”，即“哀念先帝”，暗含对英明君主的追念与缅怀；“神宗有令名”的意思是“神宗有美好的名声”

【注释】 忆：追想；趋行殿：到行宫去拜见皇帝。殷忧：深重的忧虑。御筵：天子的宴席。 【赏析】 这首诗是诗人在被流放途中所作的，表达了诗人的忧国之情。诗中“忆昨”、“趋行殿”和“捧御筵”三组词组，一语双关，既表现了作者对过去朝廷生活的追念，又表现了他当时身临异乡、心系朝廷的忧国之愁。 前两句写自己回到京城时的心情，回忆往事，想到从前朝见皇上的日子是多么地美好，可是现在却身处异地，心情十分沉重

注释：少年时就要努力学习，多事的时候要保持清静之心。 赏析：这首诗鼓励我们珍惜青春时光，努力学习，同时也要注重内心修养，保持一颗宁静的心。人生短暂，我们应该充分利用这段宝贵的时间，不断充实自己，努力实现自我价值。同时，我们也要学会在繁杂的生活中保持内心的平静和清净，不被外界的喧嚣所干扰

注释：泪流满面是因为葵花在霜冻中凋零，我独自居住在柳浪的亭子里。 赏析：此诗为作者在癸巳（1853年）春感伤国事而作。首句写景，颔联抒情，颈联承上启下，末句点题。全诗抒发了作者忧国、思乡、孤寂的情感

【注释】 采：采摘。芳湘水曲：湘江两岸的花草芳香，在曲折的水路上采集。立马楚山椒：在楚国的山椒上站立。 【译文】 采撷湘江两岸的花草，在楚国山椒上站定。 【赏析】 这是一首写景抒怀诗。首句“采芳”二字，既点明地点是湘水，又表明所采摘的是芬芳的花草；次句“立马”二字，则点明了时间是在日丽风和之际，更见出诗人心情舒畅。这两句是一幅清新优美的画面。第三句中的“楚山椒”，即楚山山椒关，是战国时期秦

【注释】： 锦宫城：指唐代长安城内的大明宫。柏：古时帝王宫门两侧栽植柏树，象征威严。定惠院：即慈恩寺。棠：棠梨之树。 【赏析】： 这首诗是杜甫在长安时期的作品。诗人以简练的语言，生动地描绘出长安城的宏伟壮丽，并借此抒发自己对大唐王朝的眷恋之情。 首句“锦宫城外柏”，写大明宫门外种有柏树。“锦”字，用来形容宫中华丽富丽；“宫”、“门”二字，则表明了地点；“柏”，则是树种。 次句“定惠院前棠”

【注释】 雄才：杰出的才能。横议：指公开地议论国事，即直言不讳地发表意见。 赏析： 这首诗是诗人对当时社会状况和人才作用的感叹。《课儿联》，原为《千家诗》中的名篇，后编入《全唐诗》。此诗是作者的五百八十四首之一，内容上与前一首相似，只是语言更为精炼，风格更为平易，感情更加深沉。“雄才”两句，赞颂的是那些有卓越才能的人，他们为国家、民族的命运而操劳，他们的主张、言论，能引起人们的深思