马慧裕

【解析】 此题考查对诗歌的理解和分析的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。本题考查学生对重点诗句的理解能力。“永怀当世盛”，意为我常常怀念当世的兴盛；“所乐在人和”，意为我所喜爱的是人和。所以这两句的意思是：常常怀念着当世的盛世；我所喜爱的是人和。 【答案】 ①我常常怀念着当世的盛世（或：“我常想”）；②我所喜爱的是人和。注释：①“永怀”

【注释】 坐：动词。 山林：指山和树林，泛指幽静的地方。 观：观赏。 天：自然。 地：宇宙。 文：这里指天地万物。 大：宏大。 【赏析】 这是一首集字对联。上联“坐山林以终日”，“坐”是名词作状语，意思是整天坐在山林里。下联“观天地之大文”，也是动词短语，意为观看天地万物的大文章，即自然景观。上下两联都是用一个词组，但意思相反。这种对仗方式在古代诗词中非常常见，是一种艺术手法，叫做“反衬法”。

【注释】 集字联：即集字诗，是集句成联的一种。每句取一字，或两字，或三字、四字以上，各字位置相对应，而合成一联。 素志：指纯洁高尚的抱负。 抗礼：古时上对下行礼，上下相遇时都以礼相见，称为抗礼。这里是自比对方，表示敬意。 接欢颜：意谓与对方交好，面带喜色。 【赏析】 《集字联》为集字诗之佳作。“言”字，取义于“明”，表明诗人有明确的人生目标；“抗”字，用“敬”字的反义词“抗”

【注释】 集字联：一种对句形式，由上下两句组成，上联用一个字的偏旁或笔画作为谜底，下联用一个字的偏旁或笔画作为谜面。此联上下皆以“长”字为底，“长”有长处、长久等含义，所以此谜底是“寿”。 【赏析】 这副对联巧妙地将“长”字用作谜语，寓意深刻而富有哲理。上联中“无事在怀”，意指心中没有杂念，能够安享宁静；下联中“有长可取”，则是指人的长处和优点，值得珍惜。整副对联既表达了人们对于美好生活的向往

【解析】 本题考查学生对名句名篇的背诵、理解与默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：事、听、贤。 【答案】 当大事的人；听从有才智的人的话。注释：大人：做大事的人。事：大事。贤者：有才能的人。言：言论

注释：没有信用的人不值得交往，言语是心灵的声音。 赏析：这是一首对联，上联为“人无信不足”，下联为“言是心之声”，上下联皆以四字为一句，结构严谨工整。“人无信不足”出自《论语·学而》：“子曰：‘人而无信，不知其可也。’”意指一个人如果失去信用，就难以立足社会；“言是心之声”出自《诗经·小雅·鹤鸣》:“如切如磋，如琢如磨。”意为人的言行如同内心的声音，应该真实不虚妄。整体上，这副对联表达了一个道理

【解析】 本诗的注释，应从每句诗的意思去理解，并结合作者和写作背景进行。 【答案】 清品：高洁的品德、节操。竹：虚心。兰：指君子的德行。朗抱：心胸开阔。和气：指仁爱。当春：正当春天

注释：人品既为时所仰，天怀尝与古相期。 赏析：这句诗是诗人对于人品的赞美，认为人品应该得到时代的尊重和赞扬。同时，诗人也有自己的理想和追求，他希望自己的胸怀能够和古代的圣贤相媲美。这种情怀不仅体现在对人品的赞扬上，也体现在对历史的尊重和对未来的期望上

注释：毕生所修的功夫，都在自己身上；一生的遭遇和合，都是上天安排。 赏析：此诗表达了诗人对命运的无奈与接受。“毕世修为”指的是毕生所修的功夫，“遇合由天”表示一生的遭遇和合都是上天安排的。整首诗以“集字联”的形式展现，寓意深刻，引人深思

【解析】 本题考查对诗词内容的理解与掌握，作答时注意结合全诗理解诗意。“神交”是说精神相通；“志合”指心有灵犀一点通，意气相投。“情牵”是说感情的牵引。“神交以志合，心远为情牵”这两句是全诗的总论点，意思是：我们之间虽不能见面，但只要彼此心意相通，就没有什么能隔断我们的友情；只要心灵不远离，思念之情就不会被阻隔。 【答案】 神交以志合；心远为情牵。①神交：精神相通、默契。②志合：志同道合