吴与弼

日讲残经味正奇，告归情急忽依依。 人生万事无不有，细诵前贤素位辞。 注释： 1. 日讲残经味正奇：指每日研读古籍，品味其中深奥之处。 2. 告归情急忽依依：形容告别时心情急切，依依不舍。 3. 人生万事无不有：意味着人生所有的事都有。 4. 细诵前贤素位辞：仔细阅读前人的经典作品，体会他们的高尚品德和崇高精神。 赏析： 这首诗表达了诗人对古籍的热爱和对前人精神的敬仰。诗人每日研读古籍

【注解】 石井：指石井山，在今江西南昌市。朝联：早晨与友人相会于石井山。二妙：指石井山上的两个绝妙的景点。提壶：指提着酒壶。历：游览。古名台：古代有名的亭台。长空：天空。溟漠：苍茫、无边无际的样子。收新雨：即“收新雨露”。含笑：微笑。畅一杯：痛快地喝一杯。 【赏析】 这首诗是诗人在江西任职时所作。诗中表达了诗人对石井山美景的喜爱之情和愉悦的心情。

这首诗是宋代诗人方信孺的《戊辰元日》中的一句。 诗句释义： 1. 溪上寻梅雪乍晴，溪头流水已春声。 2. 呼儿旋涤芸窗砚，准拟新诗颂太平。 译文： 1. 在溪边寻找梅花，雪刚刚放晴，溪头的流水已经传来春天的声音。 2. 呼唤儿子立刻洗涤书桌上的砚台，准备写新的诗歌歌颂太平。 注释： - 溪上：指溪边。 - 寻梅：寻找梅花。 - 雪乍晴：下雪后天气转晴。 - 溪头：溪流的源头。 - 流水

这首诗的译文是： 我拜访了子贞九韶，和胡二宅一起聊天。 帘户沉沉午梦余，新晴天气景色舒。 微风轻拂家山袂，半日清谈故友庐。 注释解释： 访子贞九韶：拜访子贞九韶，指拜访朋友。 和风细拂：微风轻轻吹拂。 家山：家乡的山，这里指自己的家乡。 袂：衣袖。 清谈：清谈，即闲聊、闲谈。 赏析： 这首诗是一首描写夏日午后闲居生活的诗。诗人通过细腻的描绘，展现了夏日午后的宁静与舒适

这首诗是诗人写给娄谅的。诗中表达了诗人对娄谅归乡上饶的深深思念之情。 稚志谆谆在广居，贤侯盛德远吹嘘。 稚子：指诗人自己。谆谆：诚恳的样子。广居：宽广的居住地或处所。贤侯：即贤良之侯，指贤明的长官或朋友。盛德：盛大的德行。远吹嘘：远大的期望和赞誉。 独怜樗散空衰迈，丽泽何时重起予。 樗散：指樗栎（一种植物），比喻不成材的人。空衰迈：徒然衰老。丽泽：指贤明的长官或朋友。重起：再一次兴起。予：我

注释 同安烟柳杂晴川： 同安县的烟柳在晴天的河川边，景色迷人。 江夏清风十丈莲： 江夏（今湖北省武汉市）的清风拂过水面，如同十丈高的荷花一般。 此日相思头总白： 今日思念之情已经如此强烈，以至于头发都变白了。 几时重泛剡溪船： 什么时候能够再次泛舟剡溪（一条著名的河流），享受那种轻松自在的感觉？ 赏析 这首诗是诗人对友人黄锦章教授的深情怀念。诗中描绘了一幅美丽的江南水乡画面

【注释】 白发慈颜：指老人的白发，慈祥的面容。倚闾：倚着里门，表示归来的意思。 乾鹊声中庆有馀：乾鹊鸣叫，意味着喜庆之声。 【赏析】 此诗为送别之作，吴生归觐钟陵（即钟祥），诗人以“赠”作诗，表达了对他的深情厚意及对他前途的美好祝愿。 首句“白发慈颜日倚闾”，用夸张的手法写出了老人的年岁和慈祥的容颜。 次句“青灯游子正劬书”，写诗人自己，也是写吴生的勤学苦读。 末二句点明时令，渲染气氛

【诗句解读与译文】怀晏黎二生（注释1） 风雨凄其客路赊，君心无事我心嗟。 玉楼人去春寥落，几对青灯念子华。 【赏析】 这首诗的大意是：在风雨交加、道路漫长的客途中，我思念着你；你无忧无虑，而我心里却充满忧伤。春天到来时，你离去的地方依然荒凉，我在昏暗的油灯下想念着你。诗中表达了诗人在旅途中的孤独和对友人的思念之情。 【翻译与注释】 怀晏黎二生（注释1）：怀念晏黎二人。 风雨凄其客路赊（注释2）

少小亲仁长事师，讲帷无复再趋期。 讲帷：指孔子的杏坛，比喻学堂。 不眠此夜相思处，敢忘平生刻骨辞。 刻骨：形容对老师的尊敬之情深刻如骨髓。 译文： 小时候亲眼见到老师的教诲，长大后又常去学堂听讲。 现在已不再有再次跪拜的机会，因为老师已经去世了。 在这寂静的夜晚，我思念着老师，不敢忘记他曾经给我讲过的深刻教诲。 赏析： 这首诗是诗人悼念他的老师而作。诗人回忆了自己小时候在老师的教导下学习的情景

注释： 奉寄族叔父仲学先生 1. 游子归时亲倚闾：游子归来的时候，父母会倚靠在里门等待。 2. 斑衣华发近何如：满头白发，衣服也斑驳的老人，和你相比怎么样？ 3. 生涯随分田园好：人生只要有田园生活就很好。 4. 日课诸孙读父书：每天教子孙读书，就像父亲当年教我一样。 赏析： 这首诗是一首表达对长辈的敬爱之情的作品。诗人通过描述自己回家后与父母的亲密互动，表达了对父母的深切思念和感激之情。同时