韩驹

``` 十绝为亚卿作，离歌三叠最关情，不省从来此地闻。早是春残心事恶，落花阴里更辞君。 【赏析】 这首诗是韩驹在南宋时期写给他的爱人葛亚卿的一首情诗。诗人以细腻入微的情感描绘了两人分别时的情景，通过“离歌三叠”表达了内心的不舍和哀伤。诗中的“春残”、“落花”等意象，渲染出一种凄美的氛围，令人动容。整首诗情感深沉真挚，语言优美流畅，充分展现了宋代诗歌的艺术魅力

注释： 1. 忆昔趋阊阖：回忆起过去（官场）时，总是争着去朝见皇宫。闾阖，宫门。 2. 朝鸡促晓声：天刚亮，公鸡就啼叫催人起床。 3. 何关蝇辈事：和苍蝇有什么关系？蝇辈，苍蝇一类。 4. 也复强飞鸣：还是强行飞鸣。 赏析： 这首诗是作者在回忆自己年轻时为了追求仕途而早起苦读的情景。全诗通过对时间的描绘和对公鸡的描绘，表达了作者对于官场生活的无奈和对自由生活的向往。 首两句“忆昔趋阊阖

《梅花八首其三》是宋代诗人韩驹的作品，此诗通过对梅花的描写展现了诗人对自然之美的感悟。下面将对这首诗进行逐句解释： 1. 诗句: 梅花八首其三 〔宋〕 韩驹 2. 译文: 在林间白色的花朵上，风霜无法轻易地催动它们。江南春日里并不降雪，似乎只有一枝梅显得格外突出。 3. 赏析: 这首诗通过简洁的语言和生动的描绘，展现了梅花的坚韧与纯洁。诗中的“林间白”形象地描绘了梅花的颜色与姿态

【解析】 本题考查对诗歌的综合赏析能力。此类题目解答时，首先要求学生在了解诗歌大意的基础上，能够准确概括出诗歌的主题思想及重要意象；然后要理解诗词内容、把握诗词的思想情感，这是基础部分的考查；接着分析诗词的表达技巧，包括诗人如何选材（用哪些意象来表达情感），如何谋篇布局（诗的结构），以及如何炼字炼句等；最后还要考虑诗词在表现手法方面的特点；最后再结合题目中的注解和注释来赏析。此题要求“逐句释义”

【注释】： 孤光：指萤火虫的光。腐草：指枯草，这里比喻萤火虫发出的微弱的光芒。辞：离开。强拟：勉强地模仿。帖天飞：贴在天上飞行。中路：中途。霜风急：形容天气寒冷，风力强劲。还寻：返回。归：回到原处。 译文： 萤火虫发出微弱的光线，勉强地贴着天边飞舞。 在半路上突然遇到寒风，只好返回到枯草里去。 赏析： 这是一首描写秋天景色的小诗。首句写萤火虫发出微弱的光，然后说它“强拟”贴天飞

在江南的岁末，大雪纷飞，涧谷中的梅花却顽强地盛开。幸运的是，这些花朵散发着淡淡的香气，足以供给人们的需要，并不因三载的滞留而失去其美丽。 日出时分，烟雾消散，溪水清澈，可以看到沙粒在阳光照射下反射出的点点光芒。这景象如同一位经历了重重困难仍坚定前行的人，虽然前方的道路充满荆棘，但他的意志从未动摇。他的心中充满了对故乡的思念和对国家的担忧，但他知道，即使心中有千万种不舍，也必须坚持下去

注释：桃花盛开的山坞，云彩般的锦缎在春日里涌动；霞光闪烁的夕阳下，绚丽的霞纱映照。东风充满喜悦，它不仅为红艳的桃花带来生机，还为春天的到来增添喜庆。 赏析：这首诗描绘了春天的美丽景色，通过对比手法，将桃花与云锦、霞绡进行比较，展现了桃花的美丽和生机。同时，诗中也表达了对春天的喜爱和赞美之情

【注释】巴江：长江在四川境内的一段。尺鲤：大鲤鱼。龙门：山名，在今陕西韩城东北。 【赏析】这首诗是作者送别友人归蜀时所作。诗中用“尺鲤”、“三千里”等词形容鱼的巨大，突出了鱼的力量；同时运用夸张的手法，以扬波鼓浪、上龙门为喻，表现诗人对友人归去的喜悦之情。全诗语言生动有趣，意境开阔豪放

梅花八首其三 篮舆晓入关山路，玉节珠幡次第开。 白发微官何用许，似怜身出道山来。 注释：清晨乘坐竹轿进入关山小路，沿途玉制的仪仗和彩旗依次展开迎接。虽然已是白发之人，担任微职，但仍感到庆幸能走出山林，步入仕途。 赏析：这首诗通过描绘作者早晨乘坐竹轿进入关山小路的情景，表达了诗人对官场生活的无奈以及对山林生活的向往。同时，诗人也借此抒发了自己对政治腐败、民生困苦的不满

【解析】 此题考查对诗歌的理解能力。解答此类题目，首先要将全诗内容理解透，这是得高分的关键所在，然后是对每句诗句进行赏析作答，注意要围绕主题来写，最后要注意答案的要点，不能遗漏。 “渡水穿云去”，这两句的意思是：我乘船渡过大江，翻山越岭来到吴地，去拜访那位高僧。诗人用“渡水”和“穿云”两个动词，描绘出自己跋山涉水、风尘仆仆来到吴地，去拜访这位高僧的行程。“神光触处开”，意思是：当我看到这位高僧时