陈良祐

授业更忘劳出自《挽吕东莱二首》，授业更忘劳的作者是：陈良祐。 授业更忘劳是宋代诗人陈良祐的作品，风格是：诗。 授业更忘劳的释义是：传授学业不知疲倦。 授业更忘劳是宋代诗人陈良祐的作品，风格是：诗。 授业更忘劳的拼音读音是：shòu yè gèng wàng láo。 授业更忘劳是《挽吕东莱二首》的第4句。 授业更忘劳的上半句是： 读书如夙习。 授业更忘劳的下半句是： 史笔追迁左。

读书如夙习出自《挽吕东莱二首》，读书如夙习的作者是：陈良祐。 读书如夙习是宋代诗人陈良祐的作品，风格是：诗。 读书如夙习的释义是：读书如夙习：指读书就像日常习惯一样，形容读书已经成为一种自然而然的生活方式。 读书如夙习是宋代诗人陈良祐的作品，风格是：诗。 读书如夙习的拼音读音是：dú shū rú sù xí。 读书如夙习是《挽吕东莱二首》的第3句。 读书如夙习的上半句是：天资自得高。

天资自得高出自《挽吕东莱二首》，天资自得高的作者是：陈良祐。 天资自得高是宋代诗人陈良祐的作品，风格是：诗。 天资自得高的释义是：天资自得高：指吕东莱天赋异禀，才识过人，自然高出常人。 天资自得高是宋代诗人陈良祐的作品，风格是：诗。 天资自得高的拼音读音是：tiān zī zì dé gāo。 天资自得高是《挽吕东莱二首》的第2句。 天资自得高的上半句是：家学相传久。 天资自得高的下半句是：

家学相传久出自《挽吕东莱二首》，家学相传久的作者是：陈良祐。 家学相传久是宋代诗人陈良祐的作品，风格是：诗。 家学相传久的释义是：家学相传久：指吕东莱的家风家学历史悠久，代代相传。 家学相传久是宋代诗人陈良祐的作品，风格是：诗。 家学相传久的拼音读音是：jiā xué xiāng chuán jiǔ。 家学相传久是《挽吕东莱二首》的第1句。 家学相传久的下半句是：天资自得高。 家学相传久的全句是

【注释】 1、家学相传久：家学，指家传的学识。相传久，指世代相传。 2、天资自得高：天资，天分。自得，自己得到。 3、读(dú)书如夙习，授业更忘劳：读，指读书。 4、史笔追迁左：追迁左，指追述前人事迹。左，指春秋时鲁国大夫左丘明，他作《左传》，以记载周王朝的历史为宗旨。《左传》是一部历史著作，是史学上重要的经典之一。 5、诗编继郑毛：郑毛，指的是汉代著名文学家班固所著《汉书》

``` 讲道东阳郡，门生数百人。 从游倾里社，欣慕满朝绅。 仁宦淹难进，声名炯不泯。 伯牛有斯疾，夫子亦悲辛。 注释： 1. 讲道：讲授道理。 2. 门生：学生。 3. 里社：乡里。 4. 欣慕满朝绅：对朝中大臣充满敬仰之情。 5. 仁宦：贤良的官员。 6. 炯：明亮。 7. 伯牛：孔子弟子颜回，字子渊，号伯牛，此处代指吕东莱。 8. 夫子：古代对学者或老师的尊称。 赏析：

注释： 谁起相如疾，空悲武子亡。谁起相如疾，空悲武子亡。相如即司马相如，汉武帝时的著名文学家、政治家；武子是战国时魏国的名将吴起。这里借指自己。 平生有高志，属意在诸郎。“高志”指抱负远大。属意，寄意、倾心向往之意。 梦断驹过隙，风高雁折行。“驹过隙”比喻人生短暂的时间，像骏马飞驰过缝隙一样转瞬即逝。“风高雁折行”比喻人生易逝难留，就像被风吹折的行雁不能飞翔。 莫陪千乘送，妙选愧东床。“千乘”

谁起相如疾，空悲武子亡。 平生有高志，属意在诸郎。 梦断驹过隙，风高雁折行。 莫陪千乘送，妙选愧东床。

宋婺州金华人，字天与。 高宗绍兴二十四年进士。 孝宗隆兴元年，出为福建路转运副使。 乾道三年为左司谏。 首言会子之弊，愿捐内帑以纾细民之急。 孝宗锐意图治，良祐有“愿为良臣，不为忠臣”之语。 累迁吏部尚书。 时议遣泛使请地，上奏力论遣使乃启衅之端。 忤旨贬瑞州居住。 淳熙四年起知徽州，知建宁府卒。 生卒年：?-

宋婺州金华人，字天与。 高宗绍兴二十四年进士。 孝宗隆兴元年，出为福建路转运副使。 乾道三年为左司谏。 首言会子之弊，愿捐内帑以纾细民之急。 孝宗锐意图治，良祐有“愿为良臣，不为忠臣”之语。 累迁吏部尚书。 时议遣泛使请地，上奏力论遣使乃启衅之端。 忤旨贬瑞州居住。 淳熙四年起知徽州，知建宁府卒。 生卒年：?-