绍兴太学生

沙漠能传二圣书出自《偈》，沙漠能传二圣书的作者是：绍兴太学生。 沙漠能传二圣书是宋代诗人绍兴太学生的作品，风格是：诗。 沙漠能传二圣书的释义是：沙漠能传二圣书，指的是即使是在沙漠这样偏远的地方，也能够传播到两位圣人的书籍，表达了文化传承不受地理限制的意义。 沙漠能传二圣书是宋代诗人绍兴太学生的作品，风格是：诗。 沙漠能传二圣书的拼音读音是：shā mò néng chuán èr shèng

何如养取云边雁出自《偈》，何如养取云边雁的作者是：绍兴太学生。 何如养取云边雁是宋代诗人绍兴太学生的作品，风格是：诗。 何如养取云边雁的释义是：不如养育云边的鸿雁。意即不如培养那些自由自在、远离尘嚣的高洁之志。 何如养取云边雁是宋代诗人绍兴太学生的作品，风格是：诗。 何如养取云边雁的拼音读音是：hé rú yǎng qǔ yún biān yàn。 何如养取云边雁是《偈》的第3句。

朝昏收放费功夫出自《偈》，朝昏收放费功夫的作者是：绍兴太学生。 朝昏收放费功夫是宋代诗人绍兴太学生的作品，风格是：诗。 朝昏收放费功夫的释义是：朝昏收放费功夫：形容做某事需耗费大量的时间和精力。 朝昏收放费功夫是宋代诗人绍兴太学生的作品，风格是：诗。 朝昏收放费功夫的拼音读音是：cháo hūn shōu fàng fèi gōng fū。 朝昏收放费功夫是《偈》的第2句。

万鸽飞翔绕帝都出自《偈》，万鸽飞翔绕帝都的作者是：绍兴太学生。 万鸽飞翔绕帝都是宋代诗人绍兴太学生的作品，风格是：诗。 万鸽飞翔绕帝都的释义是：万鸽飞翔绕帝都：众多鸽子围绕帝都（皇宫）盘旋飞翔。 万鸽飞翔绕帝都是宋代诗人绍兴太学生的作品，风格是：诗。 万鸽飞翔绕帝都的拼音读音是：wàn gē fēi xiáng rào dì dōu。 万鸽飞翔绕帝都是《偈》的第1句。 万鸽飞翔绕帝都的下半句是

注释：万只鸽子在空中飞翔，环绕着帝都，无论是早晚还是收放，都需要花费功夫。与其培养这些云边的大雁，不如沙漠中能传二圣书的白鹭。 赏析：本诗以生动形象的手法描绘了万鸽在帝都盘旋飞翔的景象，同时以“费功夫”和“何如养取云边雁”，表达了作者对帝都繁华与现实生活无奈的感慨之情

绍兴太学生并非宋代诗人，而是宋高宗绍兴年间的太学生群体。他们可能是在这一时期创作的诗词作品。以下是对绍兴太学生的介绍及相关诗词： 1. 绍兴太学生的基本情况：绍兴太学生是宋高宗绍兴年间的太学生群体，他们在当时的最高学府——太学中求学和成长。太学是当时的最高学府，汇集了来自各地的精英学子，致力于学术研究和道德修养。 2. 诗词创作背景：绍兴太学生所创作的诗词，如《偈》中的“万鸽飞翔绕帝都