詹度

太平取在笑谈中出自《送童宣抚平燕班师》，太平取在笑谈中的作者是：詹度。 太平取在笑谈中是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 太平取在笑谈中的释义是：太平实现的关键在于轻松愉快的对话和讨论之中。 太平取在笑谈中是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 太平取在笑谈中的拼音读音是：tài píng qǔ zài xiào tán zhōng。 太平取在笑谈中是《送童宣抚平燕班师》的第8句。

为报燕山诸将吏出自《送童宣抚平燕班师》，为报燕山诸将吏的作者是：詹度。 为报燕山诸将吏是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 为报燕山诸将吏的释义是：为报燕山诸将吏：为了回报在燕山地区驻守的各位将领和官吏。 为报燕山诸将吏是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 为报燕山诸将吏的拼音读音是：wèi bào yàn shān zhū jiāng lì。 为报燕山诸将吏是《送童宣抚平燕班师》的第7句。

到后须成济世功出自《送童宣抚平燕班师》，到后须成济世功的作者是：詹度。 到后须成济世功是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 到后须成济世功的释义是：到后须成济世功：到任之后必须成就拯救世人的功业。 到后须成济世功是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 到后须成济世功的拼音读音是：dào hòu xū chéng jì shì gōng。 到后须成济世功是《送童宣抚平燕班师》的第6句。

行时一决平戎策出自《送童宣抚平燕班师》，行时一决平戎策的作者是：詹度。 行时一决平戎策是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 行时一决平戎策的释义是：行时一决平戎策：出征时下定决心平定敌军。 行时一决平戎策是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 行时一决平戎策的拼音读音是：xíng shí yī jué píng róng cè。 行时一决平戎策是《送童宣抚平燕班师》的第5句。 行时一决平戎策的上半句是

旌旗晓拂杏花风出自《送童宣抚平燕班师》，旌旗晓拂杏花风的作者是：詹度。 旌旗晓拂杏花风是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 旌旗晓拂杏花风的释义是：旌旗晓拂杏花风：清晨的旗帜随风轻拂着盛开的杏花。 旌旗晓拂杏花风是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 旌旗晓拂杏花风的拼音读音是：jīng qí xiǎo fú xìng huā fēng。 旌旗晓拂杏花风是《送童宣抚平燕班师》的第4句。

剑戟夜摇杨柳月出自《送童宣抚平燕班师》，剑戟夜摇杨柳月的作者是：詹度。 剑戟夜摇杨柳月是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 剑戟夜摇杨柳月的释义是：剑戟夜摇杨柳月，意指在月夜中，剑戟的摇晃映衬着杨柳树枝，营造出一种静谧而威严的氛围。 剑戟夜摇杨柳月是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 剑戟夜摇杨柳月的拼音读音是：jiàn jǐ yè yáo yáng liǔ yuè。

满目江山映日红出自《送童宣抚平燕班师》，满目江山映日红的作者是：詹度。 满目江山映日红是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 满目江山映日红的释义是：“满目江山映日红”意指眼前所见的祖国河山在阳光照耀下呈现出一片红色的景象，形象地描绘了壮丽的山河景色。 满目江山映日红是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 满目江山映日红的拼音读音是：mǎn mù jiāng shān yìng rì hóng。

长亭春色送英雄出自《送童宣抚平燕班师》，长亭春色送英雄的作者是：詹度。 长亭春色送英雄是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。 长亭春色送英雄的释义是：长亭春色送英雄：在春光明媚的长亭边，送别英勇的战士。这里“长亭”指古代送别的场所，“春色”形容美好的春景，“英雄”指英勇的战士。整句表达了在春天美丽的景色中，人们欢送英勇的战士出征的情感。 长亭春色送英雄是宋代诗人詹度的作品，风格是：诗。

【解析】 题干所给诗句的作者已经明确指出是王昌龄，这是解题的关键。本题考查考生对古诗词的理解能力，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表现的作者的思想感情，并结合着诗句体会诗歌的表现手法。“长亭春色送英雄”的意思是：长亭外，春色满园，为英雄壮行。“剑戟夜摇杨柳月，旌旗晓拂杏花风”的意思是：剑戟摇曳，映衬着月色；旌旗在春风中飘扬，显得格外威武。“行时一决平戎策，到后须成济世功”的意思是：出发时

长亭春色送英雄，满目江山映日红。 剑戟夜摇杨柳月，旌旗晓拂杏花风。 行时一决平戎策，到后须成济世功。 为报燕山诸将吏，太平取在笑谈中