林光

缘鬓斑斑不自由，沧浪又送一声秋。 谁云白发还堪变，欲挽长江一洗头。 注释：在鬓边斑白的头发显得不再自由，沧浪之水又送来了秋天的讯息。谁说年老的白发还能有所变化？我渴望像想要挽起长江水一样洗净它们。 赏析：此诗首句“缘鬓斑斑不自由”描绘了诗人头发上的斑驳与不自在感，反映了诗人对岁月流逝的无奈和对自由状态的渴望。次句“沧浪又送一声秋”则通过自然景象的描写，引入了秋天的到来，象征着生命的另一个季节

【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言、理解诗意、赏析作者思想感情的能力。这类题目解答时一般要从诗句内容、手法以及情感表达等几个角度综合考虑分析，重点考核对诗歌意境的体会和把握，同时，也要考虑到古汉语中词义与今义的变化。 题干要求“格式：先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释，末尾附上赏析。”这是针对诗歌的赏析题，需要学生对诗歌进行整体感知，然后结合诗歌的内容、主题

童头坐老碧山棱，欲逐飞仙去未能。 点铁有丹堪点石，凭谁说与水边僧。 注释： 1. 童头：儿童的发型。 2. 碧山棱：指青翠的山峰。 3. 飞仙：指神话中的神仙。 4. 点铁有丹：比喻拥有神奇的本领或技能。 5. 说与：告诉。 6. 水边僧：指寺庙里的僧人。 赏析： 《戏题和尚石》是明朝诗人林光创作的一首七言绝句。诗中通过描绘一幅童头坐在碧山边缘的画面，展现了一种渴望追逐飞仙但又未能实现的愿望

诗句释义 1 洪流滚滚日趋东，西上孤舟怯柁公：描述了江水浩荡、向东奔去的壮观景象，同时指出在这样汹涌澎湃的大河之上，小船要逆流而上，对船夫（柁公）来说无疑是一种挑战。“舸”，古代的一种小船；“舵”，控制船只方向的工具。 2. 萧飒忽回山谷气：形容风声呼啸，好像吹过山谷一样。“萧飒”是风吹过树木发出的声音，这里用以形容风力之大。 3. 蒲帆高挂小湘风：描述用蒲草编成的帆挂在小船上随风飘动的景象

舟中昼枕二首 云满青山水满江，云自能闲水自忙。一枕篷窗供打睡，任教云水两相忘。 注释翻译： 在船中白天睡觉，有两句诗可以表达诗人的感受，那就是“云满青山水满江，云自能闲水自忙”。这两句诗的意思是：天空和水面都被白云填满了，山间和江面都充满了白云，云朵自由自在地飘动着，而江水也随着它们的节奏忙碌着。 “一枕篷窗供打睡，任教云水两相忘。”诗人用“一枕篷窗”来形容自己的睡眠状态，即在船舱里

诗句：白雨跳珠正满江，初秋一枕得新凉。 译文： 大雨如珠子般跳跃着倾盆而下，江面上雨水汇成一片汪洋。初秋的夜晚，我倚靠在枕头上，感受到了一丝新的凉意。 注释：白雨：大雨，白色的雨，形容雨势之大。跳珠：雨滴在荷叶上滚动的样子，像弹珠一样。正满江：整个江河都被雨水覆盖。初秋：指农历七月或八月，这个时候天气渐凉，但仍然比较热。一枕：枕头，借代睡眠。得新凉：感受到新的凉爽。 赏析：

注释： - 这首诗的大意是：三千种公案都像缠在一起的藤蔓，谁说这三千条公案就足够凭藉呢？依然坐在石座上面对野水，今年的人嘲笑去年的僧人。 赏析： 这是一首以和尚为题材的诗，表达了作者对于世事无常的感慨。"三千公案自缠藤"，这句话形象地描绘了世间的纷扰复杂，仿佛是一条纠缠不清的藤蔓，无法理清。"谁道三乘语足凭"，这句话则表达了作者对于佛教教义的看法，他认为这些教义并不能解决世间的纷争和困扰

【注释】 萤灯：萤火虫的灯光；变寨更：变换营地。 长江来酒盏：指从长江上游带来的美酒，用它作为酒盏。 【赏析】 这是首送别诗。作者在友人即将离他而去之时，写下此词，以表达对友人的深情厚意，并希望他一路平安，早日归来。全词写景状物，情景交融，情深意长。 “萤灯几点乱渔灯，远鼓时闻变寨更。”萤火虫的灯光，渔船上的灯火，远处传来的鼓声……这些自然景物，被诗人捕捉到镜头中，通过艺术加工，构成了一种朦胧

漫兴 云来云去山依然自得其乐，白云又何苦遮山呢。 天生的这双眼睛本就闲着无用，只因为要看那飘渺变幻的云山。 注释： 漫兴：随意写些诗句。 闲：悠闲自在。 何事：为什么。 天生：自然生成。 只眼：一双明亮的眼睛。 赏析： 这首小诗写的是一种闲适之态。首句“云去云来山自闲”，写山峦因云雾的遮蔽而显得更加闲逸、清幽。次句“白云何事更遮山”，是说白云为何还要遮挡青山呢

【注释】 石门：在湖北秭归，东晋诗人陶渊明曾隐居于此。 参差：不整齐貌。 团扇小挥珠汗落：指陶渊明《团扇歌》“手拭复更疾。团扇迎清风。”的意境。 相看只诵去年诗：意思是与朋友相见后，只是背诵了一年前写的那首诗。 赏析： 这首诗是唐代诗人李商隐的作品，写于他任秘书省校书郎之时。 首联两句描绘出一幅宁静、清幽的田园风光画卷。诗人以火云童树为引子，勾勒出一片苍翠欲滴的林海，而江水悠悠