刘绎

【解析】 本题考查学生鉴赏古诗文名篇的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“桐庐舟中① 其一”，然后根据题目要求圈出诗歌中的关键词句，并分析其大意。最后结合诗句的意象、手法和情感来分析其艺术效果。 此诗是一首纪行诗，诗人乘船经过桐庐时，在船上写下了这首诗。首句写舟中景色：“篷窗晓日照通明。”清晨的阳光洒在篷窗上，透过窗户可以清楚地看到外面的景色。次句写江面水色：“荡漾波光气色清

【注释】： 1．书所见：诗题一作《书湖阴先生壁》。 2．四首：本诗共四章，每章八句。 3．满载：船装得满满的。 4．只（zhī）：仅。 5．贪多：贪恋多，贪图多。 6．任重思致远：担负着重任才想到要走得远。 7．不量：不估量。 8．水行舟：在水上行进的船。 9．中流：河中或江中。这里指船行到中间的时候。 10．悔阻浅：悔恨当初没有估计自己的力量而让船驶进河中太浅的地方。 【赏析】：

【赏析】 此诗为《浴沂亭八咏》中的第六首。“城中鼓角声”是写城门内外的景象，城门外传来了阵阵鼓角声。“营门画角声，鼙鼓壮升平”，这两句是说，在城门之外，营门的画角声与鼙鼓声交响，共同奏出一曲雄健、高昂的乐曲，表现了作者对国家太平盛世的向往之情。 第三句中，诗人用“欲起”二字来表达自己的急切心情，他仿佛已经听到了鸡鸣，想要立即起床去参加那盛大的迎春仪式。“城楼正五更”，这两句是说，此时正是天明时分

【解析】 本题考查考生对诗歌的综合赏析能力，此类题目解答时要求学生必须结合诗歌的具体内容进行分析。“寸土皆非赵”意思是说南宋灭亡后，国土已全部沦丧。“厓山局已终”，指元灭宋，结束了南宋偏安局面，元朝统一中国。“犹留一片石，屹立空坑空”意思是说崖壁上还留有一块石头，孤零零地立在空旷的坑中。这两句诗是诗人面对崖壁残垣，触景生情之作，感慨南宋的覆亡，抒发自己的悲愤之情

注释： 行路日以远：行走的路途越来越远。 欲归仍未归：想要回家，但还没能回家。 白云满天际：天空中充满了白云。 何处是庭闱：哪里才是我的家？ 赏析： 这首诗通过描绘行路日远、欲归未归的场景，表达了诗人对家和归宿的深深渴望。首句“行路日以远”，直接点明了诗人在外漂泊的时间长且远。次句“欲归仍未归”，则进一步强调了诗人内心的挣扎与无奈。三、四句“白云满天际，何处是庭闱”则以白云为喻

独有渔舟乐，浮家近墨潭。 深沉惟此水，流不到江南。 注释：独有这个小渔舟在江上航行时，我感到非常的快乐，我们全家人随船漂泊，生活非常自在。只有这墨色的江水显得如此深邃，它流经的河流无法流向更远的地方。 赏析： 这首诗是清代诗人查慎行的一首五言绝句。诗中描绘了一幅宁静而神秘的夜晚江景，通过“独有”和“惟此”等词语表达了小渔舟在江上航行时的孤独与自在，以及墨色江水的深邃和难以流动的特性

【注释】 人民城郭：指京城的城墙和城郭，泛指京城。画图：即绘画作品。丁仙坡（1526—1578）字元珍，号鹤山，明代诗人、画家。重泛：重新游历，泛指游览。星源：星湖，在今安徽当涂县东南。 感慨：慨叹，感叹。同：一致，一样。杳然：远貌。自来去：自己来自那里又去了哪里。不知：岂知，哪能知道。是鹤是丁公：是鹤还是丁仙坡呢？ 【赏析】 这首七言绝句，题写丁仙坡先生的《重泛星源图》

下面是对《桐庐舟中① 其二》逐句的翻译以及赏析： 诗句翻译 轻舟柔橹去迟迟，细雨斜风动客思。 燕子自南人自北，商量秋信是归期。 译文 轻快的小舟缓缓行驶，细腻的小雨和斜风让我不禁思念故乡。 燕子从南方飞回北方，我们商讨着秋天的到来和回家的时间。 赏析 这首诗描绘了作者在桐庐舟中的所见所感。诗中通过对自然景象的描写，表达了诗人对家乡的思念之情。首联“轻舟柔橹去迟迟

【注释】 睡：指睡眠。 梦中微笑候：在睡梦中微笑等候。 君：指画中的主人公。 怜宠：爱怜宠幸，这里指被宠爱。 形神两不知：指人虽然活着，但精神和形体都不知了。 【赏析】 这是一首题画诗，通过“梦中微笑”和“形神两不知”等词句的运用表现画中人物的悲惨命运。 诗的前两句是说，画中人物在睡梦中还保持着微笑的表情，正酣睡着。这形象地说明，画中人物是在熟睡之中，而不是在梦魇中。 后两句是说

【注释】 对河：对着大河。赛神：祭祀神灵。穰穰：丰茂的样子。顺逆风无心：任凭顺风逆风。 【赏析】 这首诗写船行途中所见。首句“舟中书所见”，点明是在船上，而且写的是“书所见”，不是目之所见，也不是耳之所闻，而是想象中所见到的景色。次句“对河方赛神”，写诗人想象中的对河上的景色，那是一个热闹、欢乐的场面。“祈福人穰穰”写人们在河边祭祀神灵。“穰穰”形容人多，热闹非凡。第三句“顺逆风无心”