少年识事浅，所志学干禄。
虽误点贤书，不饱侏儒粟。
子当奋修翎，余亦理征轴。
薄技倘一售，还山艺松竹。
【解析】
本诗是一首送别之作，诗人在送别中流露出对弟的关切和勉励之心。全诗以“送”为线索，从送别的场景写到兄弟二人的志向、前程。前四句写景，后八句抒怀，情景交融，意境深远。
（1）
少年识事浅：年轻时对世事认识不深。所志学干禄：想要通过科举考试获得功名。干禄：谋求官职，指求官。
（2）
虽误点贤书：虽然错过了参加科举考试。点：点试；应试，考举人。贤书：指《春秋左氏传》。这里借代贤书或贤能之士。
（3）
不饱侏儒粟：意指没有机会得到做官的机会，得不到俸禄。侏儒粟：古代用粟米来计量俸禄，比喻小官微职，也比喻小钱。
（4）
子当奋修翎：你应当努力振翅高飞。子：代指我弟弟。奋：奋发有为。修翎：展翅高飞，比喻奋发有为。
（5）
余亦理征轴：我也将整理好自己的行装，准备到外地去谋生。理征轴：指整理行装，收拾行李。征轴：行李，行囊。
（6）
薄技倘一售：假如我的一点本领能够被赏识的话，就能够得到一次施展的机会。薄技：微末的技能，泛指才艺。倘：假使。售：被赏识，得重用。
（7）
还山艺松竹：如果有幸得到赏识，我就回乡隐居，种植松树、竹子等植物来陶冶情操。还山：回到故乡。艺：种植，培植。松竹：松树和竹子，常比喻隐士的节操与高洁的品格。
赏析：
此诗为作者送别弟弟时所作，表达了诗人对弟的关心和勉励之意。开头二句写景，描绘了弟弟年轻气盛却缺乏经验，志向远大却苦于无门，既想考取功名又害怕耽误学业的矛盾心态。三四句抒发了诗人自己的心情，尽管不能同弟弟一起参加科举考试，但也不能让他白白错过机会而一生无所作为。五六句进一步抒写诗人的感慨，认为即使弟弟不能考中举人，也应该奋发努力，像燕子一样振翮高飞，而不是安分守己地做一个庸碌无为的官员。七八句则设想了诗人自己的未来生活，他打算整理行装，离开这个是非之地，去外面谋个生计，过一种隐居的生活。最后四句则是全诗的总结，也是诗人的心愿。他认为弟弟应该振作精神，施展才能，一旦有机会，就应抓住不放；否则，就应该回家种园种竹，过着闲适恬淡的生活。