欲问橘中叟，于今一见之。
深根移远所，固蒂向天涯。
念尔神凝处，宁知柯烂迟。
只馀传睡着，吾反为其师。
【解析】
本题考查鉴赏诗歌语言的能力。此类试题解答时，首先需通读全诗，整体理解把握诗歌内容；然后结合具体诗句分析其手法、情感等艺术效果；最后归纳出语言表达上的特点。本题要求“逐句释义”，即对诗歌中的每一句进行单独解读。
观陈世云奕戏笔
译文：观看陈世元下棋的一幅画。
注释：陈世元是唐代画家，擅长丹青，以善画山水著称，人称“画圣”。弈戏为下棋游戏，“陈世云”即陈世元的简称。
欲问橘中叟，于今一见之。
译文：想要向橘中老人询问此事，现在终于见到了。
注释：橘中老人指隐士陶渊明，他曾种橙树而食之，自称“不为五斗米折腰”。
深根移远所，固蒂向天涯。
译文：树木的根深植地下，枝干伸向远方。
注释：移远所和固蒂向天涯都是用典，出自《庄子·逍遥游》“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”意思是说，树木深深扎根于地下，树枝伸展到遥远的天际。此诗以“移远所”比喻陈世元下棋的技艺高超，可传千里，“固蒂向天涯”则形容其下棋技艺高超，可传千古。
念尔神凝处，宁知柯烂迟。
译文：想念你专注思考的地方，怎么会知道你的思虑会如此迟缓？
注释：柯烂，意谓思虑迟缓。
只馀传睡着，吾反为其师。
译文：只有我在旁边打瞌睡，我却反而成了他的老师。
注释：“传睡着”是说陈世元在下棋时，旁若无人，专心致志地思考棋艺，全然不觉有人在一旁瞌睡。“吾反为其师”是说旁观者看到陈世元的这种忘我境界，反觉得陈世元是自己的老师。
赏析：
这首诗写诗人观赏陈世元下棋的一幅画而引发的种种联想。前二句写画中陈氏的形象。诗人从绘画出发，进而联想到现实中的陈氏。后二句写诗人因观画而产生的感受。诗人从观画转入观棋，再由观棋想到观者自己。全诗在叙述之中融入抒情成分，表达了诗人对陈氏棋艺的高度赞赏，同时也表现了诗人自身的闲情逸趣。
【答案】
观陈世云奕戏笔
译文：观看陈世元下棋的一幅画。
注释：陈世元是唐代画家，擅长丹青，以善画山水著称，人称“画圣”。弈戏为下棋游戏，“陈世云”即陈世元的简称。
欲问橘中叟，于今一见之。
译文：想要向橘中老人询问此事，现在终于见到了。
注释：橘中老人指隐士陶渊明，他曾种橙树而食之，自称“不为五斗米折腰”。
深根移远所，固蒂向天涯。
译文：树木的根深植地下，枝干伸向远方。
注释：移远所和固蒂向天涯都是用典，出自《庄子·逍遥游》“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”意思是说，树木深深扎根于地下，树枝伸展到遥远的天际。此诗以“移远所”比喻陈世元下棋的技艺高超，可传千里，“固蒂向天涯”则形容其下棋技艺高超，可传千古。
念尔神凝处，宁知柯烂迟。
译文：想念你专注思考的地方，怎么会知道你的思虑会如此迟缓？
注释：柯烂，意谓思虑迟缓。
只馀传睡着，吾反为其师。
译文：只有我在旁边打瞌睡，我却反而成了他的老师。
注释：“传睡着”是说陈世元在下棋时，旁若无人，专心致志地思考棋艺，全然不觉有人在一旁瞌睡。“吾反为其师”是说旁观者看到陈世元的这种忘我境界，反觉得陈世元是自己的老师。
赏析：
这首诗写诗人观赏陈世元下棋的一幅画而引发的种种联想。前二句写画中陈氏的形象。诗人从绘画出发，进而联想到现实中的陈氏。后二句写诗人因观画转入观棋，再由观棋想到观者自己。全诗在叙述之中融入抒情成分，表达了诗人对陈氏棋艺的高度赞赏，同时也表现了诗人自身的闲情逸趣。