小程天地是谁传，明道先生想更贤。
百尺竿头仍一步，莫将风月负伊川。
【注释】：
- 小程天地是谁传：指张载的学说。小程，即二程。张载（公元1020-1077年），字子厚，北宋著名哲学家、思想家，世称“横渠先生”。他继承周敦颐的思想，发展了理学。
- 明道先生想更贤：指程颢（hào）和程颐（yí）。他们都是张载的学生，与张载一起创立了理学，并被称为“明道先生”和“伊川先生”。
- 百尺竿头仍一步：比喻学问或事业已经取得很高的成就，还要继续努力，不断前进。
- 莫将风月负伊川：意为不要让美好的自然风光辜负了程颢先生（伊川先生）的学问。
【赏析】：
这首诗是一首送别诗，表达了对程颢的敬仰之情。
第一句：“小程天地是谁传？”这里的“小程”，指的是张载的学说。张载，字子厚，北宋著名哲学家、思想家，被尊称为“横渠先生”。他的学说对后世产生了深远的影响。这句话的意思是在问，这门学问是由谁传播开来的？
第二句：“明道先生想更贤。”这里的“明道先生”，指的是程颢和程颐。他们都是张载的学生，与张载一起创立了理学。这句话的意思是说，这两位先生都希望比张载更加贤明。
第三句：“百尺竿头仍一步。”这句话出自《增广贤文》，意思是在已经取得了很高的成就之后，还要继续努力，不断前进。这里的“百尺竿头”，比喻学问或事业已经取得很高的成就；而“仍一步”，则是强调即使已经取得了很高的成就，也要继续努力，不断前进。这句话的意思是，程颢和程颐都已经取得了很高的成就，但他们仍然要继续努力，不断前进。
第四句：“莫将风月负伊川。”这里的“风月”，指的是美好的自然风光。伊川，指的是程颢（伊川先生）。这句的意思是说，不要让美丽的自然风光辜负了程颢先生的学问。这句话是对程颢的高度赞誉，也是对程颢的尊重和敬仰。
这首诗通过对张载、程颢和程颐的赞美，表达了对他们学问和人格的崇敬之情。同时，这首诗也体现了中国传统文化中的“士为知己者用”的价值观，即一个人的价值在于其对社会的贡献，而不是个人的名利。
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。