梅花一太极,老我一梅花。
点笔无言坐,寒溪月满槎。
注释:梅花的花瓣像太极图案,我就像这梅花。我坐着不发一言,寒溪中的月亮照在小木筏上。
赏析:这首诗以梅花自喻,表达了诗人高洁的品质和淡泊的人生态度。诗中“梅花一太极”运用了比喻的修辞手法,将梅花的花瓣比作太极图案,形象地描绘出梅花的美丽与坚韧。“老我一梅花”则表明诗人已经达到了如梅花般超然物外的境界。全诗语言简练,意境深远,给人以美的享受。
梅花一太极,老我一梅花。
点笔无言坐,寒溪月满槎。
注释:梅花的花瓣像太极图案,我就像这梅花。我坐着不发一言,寒溪中的月亮照在小木筏上。
赏析:这首诗以梅花自喻,表达了诗人高洁的品质和淡泊的人生态度。诗中“梅花一太极”运用了比喻的修辞手法,将梅花的花瓣比作太极图案,形象地描绘出梅花的美丽与坚韧。“老我一梅花”则表明诗人已经达到了如梅花般超然物外的境界。全诗语言简练,意境深远,给人以美的享受。
秋行 老夫携一杖,岸帻向林皋。 九月木将脱,千峰秋更高。 乾坤真寓舍,世事直秋毫。 我与巢由辈,真为莫逆交。 注释: 1. 老夫:自称,表示谦虚。 2. 携:携带。 3. 一杖:一根拐杖。 4. 岸帻:整理头巾。 5. 林皋:指树林中的空地。 6. 九月:秋季,农历的九月初至月末。 7. 木将脱:树木开始脱落叶子。 8. 万峰:形容山峦众多。 9. 秋高:秋天天空高远。 10. 乾坤:宇宙天地
孤帆兼日下,高树与秋迎。 译文:我独自的船帆在夕阳下航行,高耸的树木和秋天一起迎接我的到来。 注释:孤帆:单独的帆船;兼日下:同时在下;高树与秋迎:高高的树和秋天一同迎接。 赏析:这首诗描绘了自己在长芦的孤独旅程,通过描绘自己独自航行、高耸的树木和秋天一同迎接的景象,展现了自己的孤独和坚韧。 天地真能大,江山各自清。 译文:天地间真是能够如此宽广,江山景色各有其独特的清新。 注释:天地真能大
泛江和寿卿 放艇夫何意,天机忽远林。 川云元浩荡,鱼鸟自高深。 万里平生眼,三人此日心。 因思邵康节,终日打乖吟。 注释: 1、艇夫:指划船的人。 2、天机:指自然界的规律。 3、川云:指流水中的云雾。 4、邵康节:指宋代邵雍(字康节),他善于用诗词来表现对自然景物的感受。 赏析: 《泛江和寿卿》是一首五言律诗。全诗以“泛江”为题,通过描绘江流、云彩、鱼鸟等自然景色,表达了诗人对自然的热爱之情
诗句:天边闻一雁,杳杳向南徂。 译文: 在寂静的夜空中,一只孤雁划过天际,向南飞去,仿佛在诉说着离别的愁绪。今夜西风凛冽,吹散了秋日的温暖,也带来了他乡孤独的寒意。五个人各自奔赴千里之外,却只有书信不能随行,九月之交却未能寄出一字问候。 赏析: 这首诗通过描绘一幅宁静的夜景和孤雁的画面,营造出一种别离的凄凉之感。诗人以“天边闻一雁”开篇,便将读者带入一个静谧而又略带忧伤的夜晚。接着
注释: 1. 细雨桄榔树,清泉苦竹根。 2. 先生说起旧时家业,风日短篱门。 3. 归计携诸友,迎舟立两孙。 4. 能寻白沙子,同醉浊醪尊。 赏析: 这首诗是诗人写给朋友的一封赠别信。诗中通过细腻的描写,表达了对友人的深情厚谊以及对他的未来寄语和祝福,充满了浓厚的友情和期望之情。 “细雨桄榔树,清泉苦竹根。”首句以“细雨”开篇,描绘了一幅宁静祥和的画面;第二句“清泉苦竹根”
【解析】 此题考查学生对诗歌内容与形式的鉴赏能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小阁题诗坐,高怀散远秋”是要求回答诗句的意思和情感,然后结合注释和译文进行分析。注意答题时不要出现错字、漏字、添字等语病现象。 本题中,“小阁题诗坐”是说诗人登上楼台,在栏杆上写下诗句;“高怀散远秋”是说诗人的胸怀豁达,思绪遥远,秋天的景色也进入他的视野。 【答案】 ①小阁:即小楼。②题诗:指登楼写诗
注释: 1. 轩腾都治凤:指任生像凤凰一样飞升。轩腾,高翔的样子,比喻升官;都治,泛指治理的地方;凤,凤凰,传说中的百鸟之王。 2. 淡寂祗冥鸿:意指任生像一只孤独的鸿雁,在寂静的秋空中飞翔。淡寂,形容任生心境清静,不随波逐流;祗,只是;冥鸿,即鸿鹄,一种大雁,这里借指任生。 3. 尊酒堪谁别:意为在离别时,没有什么可以送别(任生的)东西。尊酒,指美酒佳肴;谁,谁可以做;别,告别、分别。 4.
【解析】 此诗首联“江晚真堪画,烟中树树清”描绘了一幅江水晚景图。次联“两人携小桨,万里荡秋溟”写诗人与友人泛舟江上的情景。第三联“醉眼岐周凤,虚名楚国萍”抒发了作者对人生境遇的感慨。最后“西山知我意,个个矗银屏”表达了作者归隐的愿望。 【答案】 译文:江水夕阳景色宜人,如画一般美丽。烟雾弥漫,江边的树木格外清晰。我和友人二人手执小桨,乘着小船在江面上荡漾。 赏析:①“江晚真堪画,烟中树树清”
圣像寺 圣像移舟入,僧佳寺亦佳。 白云何处所,秋径此袈裟。 细雨怜棕叶,香风问橘花。 野人幽僻甚,随意宿烟霞。 【释义】 1.圣像:佛教的佛像,是供奉在寺庙中的偶像。 2.移舟入:把船移到寺院内。 3.僧佳寺亦佳:僧人很好,寺院也很美。 4.白云何处所:白云飘在哪里呢? 5.秋径:秋天的小径。 6.此袈裟:这里的衣服。 7.细雨怜棕叶:细雨中我怜爱棕树叶。 8.香风问橘花
【注释】次:跟随。观物亭:即看物亭,位于今安徽宣城,是李白的旧地,他晚年常去游赏。 江山通一雨, 深似老夫清。 稍稍花全落, 沉沉鼓未晴。 坐当新竹拜, 睡起早霞明。 知我出门懒, 连阴故有情。 【赏析】此诗为七言律诗。首二句写诗人对大自然的热爱。三、四句点出天气阴沉的原因。五六两句写自己闲卧观赏雨天美景,而心情愉快,精神振作。七八句写诗人对这种天气的喜爱,也反映了作者旷达的胸怀
【解析】 本题考查学生名诗背诵、默写和理解的能力。 “骑驴浮海图”是一首七言绝句,内容为:“骑驴浮海图,日出东方红,白鹤舞青天,碧水映青山。江海游侠士,不趁风帆便。”这首诗的意思是:骑着驴在海上飘荡,太阳从东方升起,天空中出现了一只白色的大鸟,海面上绿油油的草地,江海间游侠的豪迈气概,不等待顺风扬帆就启程。 【答案】 ①堂堂:雄伟的样子。②鬼怪:比喻坏人或邪恶势力。③江海:这里指江河湖海
【解析】 这是一首题画诗,借咏海棠,表达作者对自然美景的热爱。首句“不有平生戚”,即说没有平日所遭遇的忧患和不幸,才能尽情享受这美好的春光;第二句“安能极称时”,是说只有这样才能尽情享受这美好的春光。第三联“无边此花鸟”,是说这满园海棠花盛开,鸟语虫鸣,生机盎然,正是诗人所向往的田园生活;第四联“方是野人诗”,是说这种与世无争、自得其乐的田园生活才是诗人自己的理想境界。这首诗语言清新质朴
注释: 何处清风里,长松古县门。 海风吹不断,明月满乾坤。 赏析: 这首诗通过描绘一幅幅优美的画面,展现了诗人对自然景观的热爱和赞美之情。首句“何处清风里”,以问句形式开篇,引人入胜。紧接着,“长松古县门”,以长松为背景,勾勒出古县城门的轮廓,营造出一种古老而宁静的氛围。第二句“海风吹不断”,则将视角转向大海,描绘出海风的强劲与持久,给人一种震撼感。最后一句“明月满乾坤”
玉溪为谢汝申作 何哉川上心,欲语还自默。 安得玉溪翁,问我溪中月。 释义:为何在川边徘徊,心中充满了疑惑?我真想倾诉,却又沉默不语。怎样才能得到那位隐居在玉溪的老者呢?他是否愿意告诉我,溪水中那轮皎洁的月亮? 注释:这首诗表达了作者对于人生困惑和求索的感慨。"何哉川上心,欲语还自默"描述了诗人内心的迷茫和挣扎;"安得玉溪翁,问我溪中月"则表达了诗人对知识、智慧以及心灵慰藉的渴望
注释:一体乾坤的奥秘,各位君家尚且不知。我已经将无穷无尽的意境,寄托在友山的诗歌里。 赏析:这是一首寄寓山水之志的诗。诗人通过“一体乾坤妙,诸君且未知”两句,表明自己的胸怀已经领悟了宇宙的奥秘,但还未曾告诉众人,自己对这种奥妙的理解。而接下来的“已将无限意,分付友山诗”两句则表达了自己已经把自己的无尽思绪全部寄托在了友山的诗歌中,希望与大家分享
【注释】 送博罗何孝子 其四:送给博罗县的孝子。 人间何孝子,此日更求官:这世上还有谁,在这一天还去为父母求官? 何以江门老,无诗送子完:你为何还要年迈,不能作一首送别之诗来送别我? 【赏析】 《送博罗何孝子》是唐玄宗开元年间诗人李白的作品之一。这首诗是作者对一位名叫何孝子的孝子所赠的一首送别诗。 首句“人间何孝子”,以设问的形式,表达了对何孝子的赞叹