明代何吾驺《莲花》释义

《题黎缜之蓼水居》是明朝何吾驺所创作，通过细腻的描绘和深刻的寓意，表达了诗人对高士隐逸生活的赞美以及对于自然之美的向往。这首诗不仅是对一位高士生活情趣的描述，更是对隐逸文化的一种传承和发扬。下面将对这首诗进行详细的解析： 1. 诗句翻译与注释 - 从来高士恬养神，结庐人外不染尘：自古以来的高士们都是淡泊名利、超脱尘世的。他们远离喧嚣，选择在人迹罕至的地方居住，不受世俗污染。 - 胜事每为凡夫借

噫唏吁，送君行，别万里。 噫唏叹息，送友人远行，离别万里之遥。 殷勤拂拭待旆常，投彼中野嗟匪兕。 细心擦拭，准备长旗随风飘扬，投向那遥远的荒野，感叹自己不是犀牛。 前因弹指落如花，后梦十年筮倾否。 回想过去，弹指之间如同落花般消逝，未来十年的命运如何，难以预测。 从来患难七尺身，肯复区区问忧喜。 自古以来，经历苦难的七尺高身材体，又怎会在乎区区小事，询问自己的忧喜呢？ 注释： 噫唏吁——感叹

【注释】 万山丛谷里，佳气耀真人：万山丛谷里，形容山势重叠，景色优美。佳气，指神仙的灵气，耀真人，使真仙光彩照人。住世悬银馆，辞荣老钓纶：住世悬银馆，指住在人间的仙境。辞荣老钓纶，指远离尘世，过着隐逸的生活。秦关深雨露，粤社隐风尘：秦关，泛指秦地的关隘；粤社，泛指广东一带的会社。深雨露、隐风尘，都是形容远离喧嚣和纷扰的意思。道德应谁授，罗浮玉树春：道德，这里指高尚的道德标准；罗浮，古地名

这首诗是唐代诗人李贺的作品，名为《登瀛行》。下面是逐句的详细解释： 1. 天风飕飕刮双耳，翠旗苍虬双足起。 - 天风飕飕：形容天气寒冷或风势强劲的感觉。 - 翠旗：指绿色的旗帜。 - 苍虬：指青色的龙。 - 双足起：指两条龙腾飞的样子。 2. 曰驾予车放洞冥，东自扶桑徵弱水。 - 曰驾：即“说”，用在这里表示宣布、宣告的意思。 - 放洞冥：指的是超越现实，进入另一个世界。 - 东自扶桑

诗句解析与译文： 1. 丙午呈张魏两座师士不遇时何寂寂，面垢发垂谁为惜 “丙午”指的是某个具体的时间，“张魏两座师”可能是指两位学者或官员，他们因政治失意而生活艰辛。"不遇时"表达了他们在那个时代没有遇到赏识的人。"寂寂"形容他们的生活状态，孤独且无望。「面垢发垂」形容这些士人因年岁大、地位低而被人们遗忘或忽视。"谁为惜"反映了他们的境遇引起了一些人的同情。 2. 一朝洒濯出风尘

【解析】 题干要求赏析“怀人”。这是一首思妇诗，表达了诗人对远方妻子的怀念和思念之情。首联写景：三更天时，她独自在梦乡里，想念远方的人；北风呼啸，霜雪纷纷，寒冷彻骨，她不禁被惊醒。颔联以雁声烘托，写思妇听到大雁哀鸣而倍感凄凉。颈联描写了她在梦中的情景。尾联写早晨醒来后，看到朝阳升起，她盼望丈夫归来。全诗情景交融，感情真挚动人。本诗的关键词是“三更”“严霜”“北风”“雁”“冻浦”等

注释：在小儿子的门前唱着竹枝舞曲，美丽的女子在旁边送和词。只能听着声音却听不清歌词，隐约间仿佛听到了离别时的怨言。 赏析：这首诗描绘了一个美好的春天场景，以稚子和歌、佳人送和的方式展现了一种温馨而又略带忧伤的氛围。诗中的“稚子”与“花下佳人”形成了鲜明的对比，前者代表着天真烂漫的孩子，后者则代表着优雅动人的女子。他们之间的互动构成了诗中的主要画面，而“闻声听不得

这首诗是明朝诗人吴孟浚的《寿比部吴孟浚尊人念江八十》。 译文： 你就像凤凰一样，在九霄云外高飞，大家都仰望着你。 你的德行高尚，就像吴太翁一样，为盛世而翱翔。 你一生谨慎，说话算数，就像林樾一样，爱着美好的时光。 你在读书时以淑世为己任，山静时知道日长。 你的源头溯自开始，修建祠堂纪念祖先和宗庙。 以及马鬣封地，拱木必定追扬功业。 子姓都拱揖致敬，说你的贡献如维翁之功。 你是不懈怠的

【注释】： 1、豫章：今江西南昌市。 2、风雪逼：形容气候寒冷。 3、芦边苇岸寄踪迹：在芦苇边，在水边漂泊。 4、呻吟：哀叹。 5、谁谓梁鸿早度关：谁料梁鸿已经过了关口。 6、谁谓：岂料、难道。 7、隔船借问不相识：隔着船询问，但彼此并不相识。 8、推篷只手遽相招：推开帆蓬，伸出手便招呼他。 9、揽衣大笑动颜色：挽起衣襟大笑着，使脸色也随着笑起来。 10、何来天地此逢君：哪里会有如此奇遇

这首诗是唐代诗人李颀的作品，名为《山中歌》。诗中表达了诗人在山中生活的感慨和思考。以下是各句的释义及其注释： 1. 山中歌，山高水深哀情多。（注释：唱起了山中的歌曲，因为山上的景色让人感到悲伤。） 2. 天寒日暮少相过，俯仰一世将奈何。（注释：天气寒冷，太阳落山了，很少有人来拜访我，只能感叹自己一生无所作为。） 3. 只今自悟一生事，曲径为泉石为几。（注释：现在我明白了自己一生的经历

【注释】： 谁令勋业拥江滨，四海苍生切帝臣。——是谁让勋业拥聚于江滨，天下百姓都希望成为皇帝的臣民？ 不但数篇循吏传，愿看高阁画麒麟。——不仅有了数篇关于循吏（循吏是循规蹈矩、为官清正廉洁的好官）的传记，还愿意在高高的阁楼上看到画着麒麟（麒麟是传说中的吉祥物）。 【赏析】： 这首诗是作者赠给张老师的，诗中表达了对老师高尚品质的赞美和敬仰之情

【注释】 菁莪（jīng é）造士：培养人才。文翁：汉景帝时蜀郡守李冰之子李忠，号“文翁”，在成都兴修水利，发展农业，培养人才，使成都平原一带经济文化迅速发展，史称“蜀郡”的繁荣昌盛。这里以“文翁”指代张老师。吴下：即吴国，这里泛指江南地区。阿蒙：指春秋时期楚国贤臣屈原，字原，号渔父、正则子。 【译文】 培育人才的文翁啊，您培育了一代又一代的人才。如今又有谁能够像您一样

注释：桃李在公门下自然显得格外出色，南州的童子最尊敬他。没有讨论今天他坐在陈设华丽的榻上，还记得当年他倒屣迎接时的情景。 赏析：这是一首赠诗，表达了作者对老师的崇敬与怀念之情。全诗以“桃李”和“孺子”作比，突出了老师在教育学生方面的卓越成就。诗人通过回忆过去的事情，表现了对老师的深深思念与感激之情

芙蓉 鲜艳的芙蓉花，木末披红装。 请君江上采，裳衣日日香。 赏析： 这首诗写的是芙蓉花的美丽与娇艳。"灼灼繁花木末披"，形容芙蓉花瓣繁多，如同在树梢上披着红色的外衣，美丽动人。"凭君江上采裳衣"，诗人邀请你到江边来采摘芙蓉花，作为你的衣裳。这是对友人的友好邀请，也表现了诗人对芙蓉的喜爱之情。"何须更问倾城色"，诗人以反问的方式表达了对芙蓉花美丽特质的理解——它并不需要倾城之色的赞美

【注释】 寄：寄托。梁园：东汉梁孝王刘武所筑的园林，在今河南商丘市。 晓日：拂晓的阳光。孤窗：只有窗户的门户。 自觉：自己感觉到。 含情：蕴藏感情。 【赏析】 这是一首抒写春日怀人的诗。诗人以红艳的桃花自比，借物抒情，表现了对远方友人的思念。“一枝”是虚指，“梁园”即汉梁孝王的园林，在今河南省商丘市，诗人以桃花代称远人，暗寓怀念友人之意。“晓日孤窗半在门”，描写了一幅黎明时的景色画面

注释： 柳馆漫作：随意在柳馆写下诗篇。 窗前风送每幽兰，堂上孤吟竹色寒。 每：经常，时常。 却倩东方支麈柄，近迁司马作衙官。 却倩：请人代为。 支麈柄：指拿着拂尘指挥。 司马：官名。汉末曹操曾封魏王，其孙曹丕称帝时追尊其为武王，庙号太祖；子曹睿为烈祖，即魏武帝。司马是曹魏王朝的官职。这里指代曹睿。 赏析： 这首诗是一首咏史抒怀之作。首句写自己经常在书房中吟咏《兰亭集序》