缱绻师门谊最隆，无如坡老说欧公。
与君共事梁夫子，感遇何殊六一翁。
并坐春风馀几在，追随寒日复谁同。
十年趋走伤心地，剩有孤吟望断鸿。
这首诗是一首赠别诗，表达了作者对元初深深的友情和不舍。
首句“缱绻师门谊最隆”，描绘了与元初深厚的师生情谊。这里的“缱绻”形容情感深厚，难以割舍；“师门”指的是教师的住所或学校，这里指代的是元初的学校或住所；“谊最隆”则是指这种情谊最为深厚。
第二句“无如坡老说欧公”，诗人感叹自己无法理解苏轼对于欧阳修的评价。这句中的“坡老”指的是苏轼，他是宋代著名的文学家、政治家，以直言不讳著称；“欧公”指的是欧阳修，同样是宋代的著名文学家、政治家。诗人在这里可能表示自己无法完全领会苏轼对欧阳修的赞誉之词。
第三句“与君共事梁夫子”，“梁夫子”可能是某个学者或导师的名字，这里指的是与元初共同经历生活的人；“与君共事”表示两人曾经一起度过时光，有共同的经历或回忆。
第四句“感遇何殊六一翁”，“六一翁”指的是晋代的陶渊明，他以田园生活为题材，写下了许多脍炙人口的诗歌。这句可能意味着元初和作者在经历某种困难或挫折时，都有一种相似的感受或体验，就像陶渊明面对官场的厌倦，选择归隐田园一样。
第五句“并坐春风馀几在，追随寒日复谁同”，描述了两人曾经一起享受春风和夕阳的美好时光，但现在却只能分别在两地思念对方。这里的“并坐”指并肩坐着，共同享受美好的时光；“追随寒日”则可能是指随着寒冷的太阳，回忆起过去的日子；“复谁同”表示现在没有人能够和作者一起分享这些美好时光，只能独自思念。
第六句“十年趋走伤心地，剩有孤吟望断鸿”。这句话的意思是说，在过去的十年里，为了追求功名而奔波忙碌，如今已经回到故乡，却发现心中充满悲伤。这里的“趋走”可能是指奔走求官、出仕等；“伤心地”表示内心深处的悲伤；“孤吟望断鸿”则是一种抒发情感的方式，用诗歌来表达内心的哀愁。
整首诗通过对友情的描绘和对往事的回忆，抒发了作者对元初的深深怀念和不舍之情。同时，也表达了自己对未来的迷茫和无助。整首诗语言优美，情感真挚，是一首非常优秀的赠别诗。