十年夫殁扃书簏，岁岁曝书抱书哭。
缥缃破裂方锦纹，玉轴牙签断湘竹。
孀妇义不卖藏书，况有孤雏是遗腹。
四壁涂鸦嗔不止，十日索墨五日纸。
学俸无钱愧塾师，线脚针头劳十指。
镫昏焰短空房黑，儿读无多母长织。
败叶走地风沙沙，检点儿眠听晓鸦。
抚孤行
十年夫殁扃书簏，岁岁曝书抱书哭。
缥缃破裂方锦纹，玉轴牙签断湘竹。
孀妇义不卖藏书，况有孤雏是遗腹。
四壁涂鸦嗔不止，十日索墨五日纸。
学俸无钱愧塾师，线脚针头劳十指。
镫昏焰短空房黑，儿读无多母长织。
败叶走地风沙沙，检点儿眠听晓鸦。
译文：
抚孤行
十年来，丈夫去世了，关着门整理他的书箱；年复一年，他晒书的时候抱着书本哭泣。
书页破损后，才显出那精美绝伦的锦纹；书轴断裂，只有那些像湘竹一样的牙签还在。
寡妇没有卖掉自己珍藏的书籍，况且她还有一个孤苦的孩子；四周墙壁上都是涂鸦，让她难以止住哭泣；十天里我需要用墨写很多字，因为没有足够的纸张。
我的工资没有用来买笔墨，这让我感到很惭愧；缝纫时手上的针线、脚趾头都劳累得发酸。
灯已经熄灭，房间里显得又暗又冷；早晨的乌鸦叫声中，我听到了孩子的读书声。
赏析：
《抚孤行》是一首描绘诗人在贫困生活中为孩子教育所付出的努力与辛酸的诗作。全诗通过描写诗人的生活状况，展现了他对孩子的关爱和牺牲精神。
“抚孤行”三句，表达了诗人对亡夫的悼念之情以及对妻子和孩子生活困境的关注。诗人回忆了亡夫生前的生活状态，以及妻子在丈夫去世后独自面对生活的艰辛。这里，诗人通过对亡夫生前的描绘，表达了对亡夫的深切怀念和对妻子不幸命运的同情。同时，也暗示了妻子对孩子教育的投入和责任感。
“孀妇义不卖藏书”，表现了一位寡妇在面对生活困难时坚守节操的决心。诗人认为，作为寡妇，不应该为了生存而卖掉自己珍藏的书籍；更何况，她还怀着一个孩子，肩负着抚养下一代的责任。这里的“孀妇义不卖藏书”不仅展示了妻子对书籍的珍视，更体现了她的责任感和牺牲精神。
“孀妇义不卖藏书，况有孤雏是遗腹。” 这句诗进一步强调了妻子对孩子的教育投入和责任感。尽管生活艰难，妻子仍然坚守着自己的信念，不卖掉珍贵的书籍；更令人感动的是，她还怀有一个即将出生的孩子。这两句诗通过展示这位寡妇在丈夫去世后的困境，以及她对孩子教育的坚持和执着，展现了她对孩子未来的深深期望和对孩子的关爱。
接下来几句诗，继续描述了诗人在艰苦生活中的无奈与艰辛。“四壁涂鸦嗔不止”一句，反映了诗人居住环境的贫瘠和简陋；“十日索墨五日纸”则揭示了诗人在教学过程中面临的困境。这些诗句通过描绘诗人的生活环境和教学条件，进一步凸显了他所面临的经济压力和生活困境。
即使生活在这样艰难的环境中，诗人也没有放弃自己的教育责任。“学俸无钱愧塾师，线脚针头劳十指”一句，表现了诗人在教学过程中的艰辛和努力。尽管自己工资微薄，但为了孩子的成长和发展，他愿意付出一切努力。这里的“线脚针头劳十指”形象地描绘了诗人在教学过程中的劳累程度，同时也表达了他对教育的热爱和对学生的关怀。
最后两句诗，则通过描绘诗人的生活场景，展现了他的孤独与无奈。“镫昏焰短空房黑，儿读无多母长织”一句，通过描绘诗人在黑暗房间中的辛勤劳作，以及孩子读书的声音，传达了诗人内心的孤独和无助。这里的“镫昏焰短”形象地描绘了诗人居住环境的阴暗和昏暗，而“儿读无多母长织”则表达了诗人在照顾孩子的同时，还要承受着生活的重压。
《抚孤行》是一首充满情感和力量的诗歌。它通过细腻的描写和深刻的思考，展现了诗人在贫困生活中的坚韧与执着，以及他对孩子教育的重视和对孩子未来的深深期望。这首诗不仅是对诗人个人生活的写照，更是对那个时代背景下普通人生活的真实反映和深刻揭示。