家藏东汉传经字；世守西山讲学编。
注释：家藏东汉时期流传下来的经书字迹，世代传承；在西山讲学编撰。
赏析：诗的上联“家藏东汉传经字”，指的是家族中世代相传、代代珍藏着东汉时期流传下来的经书字迹。这些经书字迹见证了古代文化传承的重要环节，对于研究历史和文化具有极高的价值。下联“世守西山讲学编”则表达了家族成员们世代在西山讲学编撰的精神风貌。这种以讲学为乐，以编撰为志的行为，体现了古人崇尚学问、追求知识的高尚品质，也展示了家族对传统文化的坚守与传承。整首诗通过描绘家族中代代相传、世代讲学编撰的情景，展现了古代家族对文化的尊重和传承的重要性。同时，也反映了古代文人墨客对学问的热爱和执着追求。
注释：家藏东汉时期流传下来的经书字迹，世代传承；在西山讲学编撰。 赏析：诗的上联“家藏东汉传经字”，指的是家族中世代相传、代代珍藏着东汉时期流传下来的经书字迹。这些经书字迹见证了古代文化传承的重要环节，对于研究历史和文化具有极高的价值。下联“世守西山讲学编”则表达了家族成员们世代在西山讲学编撰的精神风貌。这种以讲学为乐，以编撰为志的行为，体现了古人崇尚学问、追求知识的高尚品质
这首诗的意境非常独特，通过门联的形式，展现了古代学者的生活和家风。以下是对各句的逐词释义及赏析： - 门联：这是一种挂在门前的对联形式，通常用于祝福、赞美或是表达某种情感。 - 字体琴声，中郎世业：这一句中的“字体琴声”可以理解为书法与音乐的结合，而“中郎世业”则是对某人或某家庭世代传承的技艺或事业的赞美。 - 茶笺荔谱，学士家风：这一句同样表达了对某种文化或学术传统的赞赏
这首诗的意境非常独特，通过门联的形式，展现了古代学者的生活和家风。以下是对各句的逐词释义及赏析： - 门联：这是一种挂在门前的对联形式，通常用于祝福、赞美或是表达某种情感。 - 字体琴声，中郎世业：这一句中的“字体琴声”可以理解为书法与音乐的结合，而“中郎世业”则是对某人或某家庭世代传承的技艺或事业的赞美。 - 茶笺荔谱，学士家风：这一句同样表达了对某种文化或学术传统的赞赏
我们将逐句分析这首诗： 1. 挽单棣华襟兄联 2. 学深枕葄，品洁圭璋，贱子托亲情，雅意熏陶，最难忘樽酒婿乡，邮筒邻郡； 3. 冷宦生前，孤星曙后，德人虚福报，感怀凭吊，愿与闻生徒议谥，僚友铭幽。 第一部分解读： 学深枕葄，品洁圭璋，贱子托亲情，雅意熏陶，最难忘樽酒婿乡，邮筒邻郡 - 学深枕葄：形容学问深厚，如同枕头上铺着的布帛一样。 - 品洁圭璋：形容人品纯洁如美玉。 - 贱子
【注释】 挽俞其章联：这是一首悼念友人的挽诗。俞其章，即俞大猷，明代著名抗倭名将；少谷，指李少谷，也是一位有成就的抗倭将领。朱邑祀桐乡，是汉代朱邑为表彰桐乡百姓的勤苦劳作，而特意在那里修了祠堂。 “孤寄”句：意思是说，我只有寄托在朋友的身上才能得到真情。孤寄，孤独地投靠他人。 “千古”句：意谓只有后人才能理解我的一片至诚。千古，指永远流传下去，这里指读者。 “只愧”句：意谓自己愧对友人的知遇之恩
注释：四十九年，指作者一生的年华。穷，这里比喻困苦，不顺利。三百六日，指作者一生中所度过的艰难岁月。醉如泥，形容酒喝得太多，像泥一样沉重，形容酒醉的程度。 赏析：这首诗是作者对自己的一种自我解嘲和自我安慰。诗中表达了他对过去苦难岁月的回忆，以及对未来的乐观态度。同时，也体现了作者对生活的热爱和对生命的珍视
注释：家中米少，因此买了几只鹤；送客人时，酒多得连衣服都不舍得典当。 赏析：此联出自清乾隆年间进士、诗人王文濡《集句联》。这副对联的意境深远，寓意丰富。上联“供家米少因添鹤”，通过对比来表达生活的艰辛与节俭的美德。下联“送酒人多不典衣”，则以送酒比喻人情世故，表达了人们对于物质欲望的追求与节制。整副对联以简洁的语言，深刻地揭示了生活中的哲理与人生的价值取向
【注释】 作诗：写诗。 竹：竹子，常用来比喻高节之士。 对花：即对句，是诗歌中的对仗工整、韵律协调的句子，多用于律诗的颔联或绝句的首联和尾联。 【赏析】 此为五言律诗中的集句联，集句联是指上下句中各摘一句组成，这种形式在律诗中比较常见，但要注意平仄的对应关系。全诗由两句组成，第一句“要知作诗如作画”，第二句“但愿对竹兼对花”。其中“作画”与“对花”都是用典故，前者出自《庄子·外物》
